有人脸的器物（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

课 题 5、有人脸的器物 备课时间 教学目标： 知识与技能：通过欣赏古今有人脸的器物，了解它们的特点及表现手法，能利用泥板成型等陶艺技法制作一件有趣的人脸造型器物。 过程与方法：在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。 情感、态度和价值观：通过学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神，并运用到美化生活中，提高审美品位。 重 点 以泥塑成型为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法，表现有人脸的器物。 难 点 泥板的薄厚与拼接、人脸表情的夸张变化与器物的有机结合。 教 具 课件 学 具 彩泥、教材 教学过程: 一、创设情境，游戏导入 1、师语言导入：同学们，先让我们放松一下，做一个鬼脸，让自己的五官动起来。 2、相互观看，做的鬼脸哪部分最有特点？ 3、让学生到台前做鬼脸，其他生找特点 二、回顾知新： 1、我们学过的哪些泥塑技法能把鬼脸的特点表现出来。 2、学生汇报，教师板书泥塑技法。 3、想一想，你能试着用这些技法表现人的五官吗？出示课件，让学生找出五官中的其他不同的技法。教师板书：刻、叠压、印 三、观察分析、自主探究 1、师课件出示一只泥塑笔筒，启发：我想让这只普通的笔筒变得漂亮一些，怎么样把我们做的五官放在笔筒上，让它变的更别致？ 2、课件出示带有五官的笔筒图片，让学生找出笔筒的精致之处。 4、 欣赏经典、拓展思维 1、师：早在远古时代，人人们就喜欢把人脸图案装饰在各种器物上。课件出示《大禾人面铜方鼎》、《人头形器口彩陶瓶》等 2、师生总结器物特点 3、欣赏器物的人脸装饰在器物的什么位置？生欣赏后找出。师小结：根据器物的不同造型特点进行装饰，使人脸与器物结合巧妙。 4、板书课题 5、 感悟新知、深入探究 1、感知泥板成型的方法 课件出示制作步骤，学生初步感知（教师用语言进行启发） 2、欣赏学生的作品，找出学生作品的新颖之处 6、 艺术实践： 1、利用泥板成型法或盘条成型法制作一个有创意的人脸器物。 2、造型新颖独特，五官表情夸张有趣。 3、根据制作的器物特点给它起个别致的名字。 7、 学生艺术实践，教师巡视指导 8、 学生作品评价 1、学生自评： （1） 我的作品名称是——； （2）我制作的人脸器物（ ）最新颖 2、班内评价 (1)你最喜欢哪件器物？用了什么制作方法？ （2） 哪件作品的五官表情最生动有趣？ （3） 哪件器物的造型设计最吸引你？ 九、欣赏拓展：泥板还可以制成其他作品。 板书设计 5、 有人脸的器物 搓、揉、粘、压、刻、印、叠压 盘条成型、泥板成型 学科网（北京）股份有限公司 $$