3.4百分比的意义 学案　2023—2024学年沪教版（上海）数学六年级第一学期

3.4百分比的意义 学案 ( 把两个数量的比值写成 ________ 的形式，称为百分数也叫做 ________ 或 ________ . 记作： ________, 读作： ________, 符号 “ % ” ： ________. ) 1. 下列图中阴影部分占整个图形的几分之几？用百分数表示。 ( 百分比的意义： 1、百分数是 ____________ 的特殊分数； 2、百分数反映 __________ 的关系； 3、便于 __________ 地比较． ) 例题讲解 1. 将下列百分数化成最简分数： （1）62%； （2）55%； （3）37.5%； （4）125%。 2. 把下列百分数化成小数或整数： （1）40.2% （2）125.2% （3）0.52% （4）200%. 3. 将下列小数化成百分数： （1）0.47； （2）0.028 （3）2.73； （4）0.3 4. 将下列分数化为小数再化为百分数： （1） （2） （3） （4） ( 归纳总结：百分数、分数、小数如何互化？ ) 课内练习 1、 一次数学小测验中，有这样一道填空题：0.3=____% 。小丽在横线上填了30%，而老师却判小丽填错了，小丽不服，去找老师问个究竟。请你来评评小丽答对了吗，为什么？ 2、全班40个学生中有30个人达标,达标率能用0.75或表示吗？应该怎么表示？ 学科网（北京）股份有限公司 $$