快乐的人（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《快乐的人》教学设计 （一）教学目标 　　应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。 应会：了解线材的基本制作方法。 (二)教学重点与难点 重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。 难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 (三)学习材料 各类线材，如不同颜色的铝线、铜线、绒线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，尖嘴钳子。 教学活动： 一、激情引趣：今天我要给大家介绍一个快乐的人，那就是我的女儿芊芊。下面我给大家欣赏一段她四年级跳的芭蕾舞，请大家欣赏她和小伙伴们带来的美和快乐。 师：你的快乐瞬间是什么？生回答：跳绳、唱京剧、骑车。 师：我的女儿在小学时还有很多快乐瞬间，如唱歌、弹琴、旅游、照艺术照等，这些时候她都是快乐的。（幻灯片播放相关图片） 二、讲授新课： 1、图片欣赏：《约瑟芬.贝克》，谁能上来表演一下它所呈现的动作呢？ 请一位同学上来表演，其他同学比较：这个铁丝人和真实的人相比有什么区别？ 生回答：真实的人是有肌肉的，而铁丝人是单线表现。同学没有微笑，而铁丝人有。 师：铁丝人经过了什么样的变化？生回答后师板书：（概括、夸张） 2、制作方法归纳：出示幻灯片，这些铁丝人经过了什么样的加工？ 方法多种多样，运用大胆灵活。如：单线法、缠绕法、盘旋法等，我们只有熟练掌握这些方法，我们才能很棒地完成今天的作品，下面我们来欣赏一段作品的视频，看看它们运用了哪些方法。（视频欣赏） 3、播放微课：制作步骤 （1）基本方法：单线法、缠绕法、盘旋法 （2）具体步骤： 第一步：用彩线缠绕出人物动态。 第二步：用彩线缠绕出人物衣服。 第三步：做出手脚，完善体态。 第四步：用彩线制作道具。 （3）呈现作品《射箭的人》 三、教师示范： 幻灯片呈现火炬手和刘翔的跑步照片，教师在黑板上用粉笔快速概括2人动态。 四、兄弟班级学生作品欣赏（视频播放）。 五、书本作品赏析： 有没有你喜欢的作品，请你进行分析，它的优点是什么？ 生1：我最喜欢书上的现代舞，因为它搭配的颜色很丰富。 生2：我最喜欢藏族舞蹈，因为动作上非常的美观。 六、艺术实践： 制作一件带有动感的“快乐的人”。 学生制作，教师巡回辅导。 七、作品巡展及评价。 每位完成的同学上台来展示自己的作品，留几位优秀的作品进行自评、互评和师评。 八、课堂小结： 九、课后拓展： 今天我们学习了如何制作快乐的人，我们也可以用同样的方法去制作动物或其它物品，希望下面的视频能够对大家有所启发。（播放视频） 你们准备回家制作什么呢？生回答：小猫、小狗等 预祝大家运用今天的制作方法制作出更多更好的作品，并带来和大家分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$