《语文园地一》（同步练习）2023-2024学年统编版三年级语文下册

语文园地 课后作业(一) 班别:_ 姓名:_ 难易度: 【夯实基础】 一、看一看,选出正确选项。 1.下列说法不正确的一项是( ) A.偏旁“扌”的字大多与手部动作有关。 B.“贷、贸、资”,它们的偏旁都是“贝”,因此它们的意思都和金钱有关。 C.“救援(yu n)、投掷(zh )、网络(lu )、缭乱(li o)”中,加点字的读音都正确。 D.我们可以通过形声字的规律来猜字义、字音。 二、欣赏优美词句。 1.读句子,仔细品味句子中的加点字,说说这样用的好处。 红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 _ 2.在一个句子中用生动形象的动词表示的好处是( ) A.可以强调动作的重要性。 B.增强文段美感,使语句更加生动,让读者更能感受到动态美感。 C.使语言表达更全面。 D.可以让读者更理解文中意思。 【能力提升】 三、写出与下列意思对应的诗句。 1.泥土湿软,燕子轻盈地飞来飞去,忙着衔泥筑巢,慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 2.山路上绿树成荫,不亚于来时之路,树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫声。 【综合运用】 四、读一读,选一选括号里的哪个词语更加合适。 1.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝色的春天,几支木杆,几(痕 根)细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。 2.有的还是花骨朵儿,看起来(饱胀 饱满)得马上要破裂似的。 语文园地 课后作业(二) 班别:_ 姓名:_ 难易度: 【夯实基础】 一、填写古诗《忆江南》。 江南好,_。 日出江花红胜火,_。 _? 二、组词。 援( ) 掷( ) 缚( ) 缭( ) 络( ) 贡( ) 贷( ) 资( ) 捞( ) 【能力提升】 三、读句子,填写恰当的词语。 1.春风迎面袭来,穿过了我的发丝和裙摆,河边柳絮( )。 2.芊芊性格开朗,爱说爱笑,是一个( )的女孩子。 3.他一边跳着,一边哼着( )的小曲。 4.路边的小花,散发着( )。 四、读一读,根据图片写一段话描写小兔子。 例:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ( _ ) 【综合运用】 五、你知道哪些小动物或者是植物?查查资料或问问长辈,写下来。 _ _ _ 语文园地 课后作业(三) 班别:_ 姓名:_ 难易度: 【夯实基础】 一、根据课文内容填空。 1.《古诗三首》主要由_、_、_三首古诗组成,主要描绘了春夏时节的景色。 2.《燕子》这篇课文主要写了燕子的_、_和休憩的姿态,流露出作者对燕子的喜爱之情。 3.《昆虫备忘录》中,有复眼的昆虫是_,被称为“花大姐”“挂大扁儿”的昆虫分别是_、_。 二、写出下列诗句的意思。 1.江南好,风景旧曾谙。 2.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 【能力提升】 三、想一想,说一说。 春天到了,好玩的地方可多了,班里组织了一次春游活动。但是大家为不知道去哪个地方而争论不休。你的看法和建议是什么?理由是什么? _ _ _ 【综合运用】 四、古诗阅读。 忆江南 [唐] 白居易 江南好,_。 _,_。 _? 1.把诗句补充完整。 2.联系诗句解释下列词语。 谙: _ 蓝:_ 3.描写日出江水美景的诗句是: _ 4.从“_,_”两句可以看出这首词描写的是春天的美景,表达了作者_之情。 【参考答案】 课后作业(一) 一、1.C 二、1.“聚拢”一词,可以更加生动形象地表达出万物复苏,在春天争抢着生长的情景。 2.B 三、1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 2.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 四、1.痕 2.饱胀 课后作业(二) 一、1.风景旧曾谙 春来江水绿如蓝 能不忆江南 二、救援 投掷 束缚 缭乱 网络 贡献 贷款 资格 打捞 三、1.飘荡 2.活泼 3.轻快 4.清香 四、示例:它长着一对长长的耳朵,一双红眼睛远远望去像一对红宝石,一张小嘴巴特别有趣,是“丫”字形的,四条腿短短的,走起路来蹦蹦跳跳,小小的尾巴远看像个小绒球。真是一只可爱又活泼的小白兔。 五、略。 课后作业(三) 一、1.《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》 2.外形 飞行 3.蜻蜓(苍蝇) 瓢虫 尖头绿蚂蚱 二、1.江南的风景多么美好,如画的风景已熟悉。 2.清晨日出的时候,江边盛开的花朵颜色胜过火焰,碧绿的江水绿得胜过蓝草。 三、略。 四、1.风景旧曾谙 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南 2.熟悉 蓝草 3.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 4.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 对江南春色美景的喜爱赞美 学科网(北京)股份有限公司 $$