11《空气占据空间吗》课件-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

11 空气占据空间吗 第三单元 周围的空气 学习目标 【知识目标】 1.说出空气是占据空间的 2.举例说出空气占据空间的性质在 生活中的应用 3.设计实验证明空气是占据空间的 【过程与方法】 运用分析、推理、概括等方法得出 空气占据空间的结论 实验一：给气球打气与放气 实验材料：气球、打气筒、乒乓球 实验一：给气球打气与放气 实验现象：给气球打气，气球变大；给气球放气，气球变小，并且乒乓球被吹动 实验分析：给气球打气，空气进入，气球内的空间被空气占据后变大；给气球放气，空气放出，气球变小，同时由于空气只从一个小孔集中放出，形成一股力，将乒乓球吹动 实验结论：空气占据一定的空间 观看视频 实验二：倒扣底部塞有纸团的杯子 1.把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直地倒扣在水槽中，纸团会湿吗？ 1.在塑料杯底粘上一个纸团。 2.杯口向下，竖直倒扣入水中。 3.竖直移出，擦干杯口。 4.观察现象，杯内的纸团会变湿吗？ 实验二：倒扣底部塞有纸团的杯子 实验现象：水无法进入倒扣的杯子，取出杯底的纸团，纸团没有湿 实验分析：在杯底放入纸团后，杯子里其他部分被空气占据着。当杯子竖直向下倒扣进水中时，纸团和水之间的空间被空气占据，因此谁不能碰到纸团，纸团也就不会湿。 实验结论：空气占据一定的空间 实验二：倒扣底部塞有纸团的杯子 观看视频 实验三：瓶中吹气球 实验材料：塑料瓶、气球、图钉 实验步骤： ①将气球放入塑料瓶中，向气球内吹气； ②在塑料瓶底部扎一个小孔，再次向气球内吹气； ③观察比较两次气球的大小 实验三：瓶中吹气球 实验现象：气球稍稍鼓起→气球变大 实验分析：当直接向装在塑料瓶中的气球吹气时，塑料瓶内的空间一定，并且具有一定的空气。向气球内吹气后，气球只能稍稍鼓起，因为塑料瓶内大部分空间都被空气占据，只有一小部分空间可被气球占据；当在塑料瓶底部扎一个小孔后，空气可以从小孔跑出，而不占据塑料瓶内的空间，因此气球可占据更多的空间，可以越吹越大。 实验结论：空气占据一定空间，并且空气可以被挤压 实验三：瓶中吹气球 观看视频 实验四：不倾斜瓶子取水 实验四：不倾斜瓶子取水 实验材料：吸管两根、橡皮泥、矿泉水瓶、水 实验步骤： ①把两根吸管插入装有半瓶水的矿泉水瓶中，一根吸管插到瓶中的水里，一根吸管插到没有水的位置中； ②用橡皮泥将瓶口封死； ③通过没有接触到水的吸管向瓶内不断吹气。 实验四：不倾斜瓶子取水 实验现象：水从插到水中的吸管中流出来 实验分析：由于瓶口被橡皮泥封死，并且瓶内的空间是一定的，所以瓶中空间被空气和水占据。当向瓶中吹气时，吹进去的空气也要占据一定的空间，增加的空气不能从其它地方流出，只能占据水的空间，而水具有流动性，所以可以通过插到水中的吸管流出来 实验结论：空气占据一定的空间 生活中有哪些物体利用了“空气占据空间”这一性质呢？ 汽车轮胎内充满着空气 拓展应用 救生圈内充满着空气 充气堡内充满空气 玩具皮球中充满着空气 气垫船内充满空气 汽车轮胎、救生圈、气垫船、充气皮球的使用都利用了空气占据空间的性质，救生圈、气垫船还利用了空气很轻的性质。 拓展应用 本课小结 1.空气占据一定的空间 2.“空气占据空间”性质的应用：汽车轮胎、救生圈、气垫船、充气皮球 作业 1.阅读并完成练习册P34-P36 2.“空气占据一定的空间”的性质在日常生活中还有那些应用？ 下课啦 Lavf57.67.100 Lavf57.67.100 Lavf57.67.100 $$