学习活动三 采用合理的论证方法 同步练习 2023-2024学年高中语文统编版选择性必修上册

学习活动三 采用合理的论证方法 一、基础巩固 1.对于下列语段运用的论证方法，判断不正确的一项是( ) A.读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者却要无疑，到这里方是长进。”（引用论证） B.苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类的思想。（举例论证） C.对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂得人生意义，自然不珍惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。（对比论证） D.求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知好比修剪移栽。（举例论证） 2.下列各项中，没有运用间接论证方法的一项是( ) A.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。（李白《清平调·其一》） B.若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？（苏轼《琴诗》） C.史家多认为汉文帝励精图治，求贤若渴，李商隐独持相反的意见，并以汉文帝宣室召见贾谊之事写出讽喻诗《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。” D.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 阅读下面的文字，完成3—4题。 “朽木不可雕也”在足够长的岁月里，成为雕琢者冠冕堂皇的借口，成为“朽木”们自暴自弃的理由。朽木较良木而言，它更像一块试金石，考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。从理论上说，朽木也是一种材质，只要化腐生肌，就能焕发新的活力；即便无药可救，只要停止腐朽的进程，便只是一段记忆的缩影。从实践上看，百草治百病，百人有百用，朽木有朽木的特质与不群。新木生叶，朽木生芝。没有信心，纵是金玉良材，也与废柴无异。天生你材必有用，锲而不舍，金石可镂，何况朽木。心不朽，木便永生；心不朽，人便可塑。 3.下列判断和解说不正确的一项是( ) A.选文首先树靶子“朽木不可雕也”，接着驳斥这是“朽木”们自暴自弃的理由，然后论证朽木的可雕之处。 B.“只要化腐生肌，就能焕发新的活力”，由此推理可得，如果朽木焕发了新的活力，那是因为它已化腐生肌。 C.“百草治百病，百人有百用，朽木有朽木的特质与不群”用类比推理展现了朽木的功用，具有说服力。 D.“心不朽，木便永生；心不朽，人便可塑”中的“不朽”“永生”在此处意思相同，符合逻辑的同一律。 4.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，续写两句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 如果朽木可雕，那么世界上就不会有不可救药之人了，对那些罪大恶极的人就不需要用极刑惩处了。_________________________________________________。___________________________________________________________________。故朽 木不可雕也。 二、能力提升 1.类比论证是一种通过将已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推,从而证明论点的论证方法。 示例：《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到妻妾赞美而受蒙蔽的事实类推到齐王不易听到直言这一事实，生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点。 请仿照此例从所学课文中选择事例，写一个运用类比论证的文段，不超过100字。 2.庄子在《五石之瓠》中运用比喻论证论证自己的观点，请运用这一论证方法，以“读书养气”为话题，写一个议论文段，不少于200字。 3.反证法亦称“逆证”，是通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性的论证方法。仿照下面人物评论的示例，从两组关键词中任选一组,写出对应的另一关键词，并另写一段话。 要求:符合反证法，句式可以适当调整,语言简洁明了。 示例 关键词:袁隆平 水稻 袁隆平如果仅仅是为了个人的生活美好，就不会穿着水鞋，戴着草帽，像普通农民一样走在田间地头;他如果仅仅是为了钱而活着，就不会拿着500万的科学技术奖还生活得那么朴素;他如果像普通人一样不善于思考，也不能培育出超级杂交水稻。 第一组:大卫·科波菲尔 第二组:刘和珍 （1）另一关键词: （2）写一段话: 4.请根据下面提供的春秋战国时的五位思想家的思想主张，谈谈你最欣赏谁的思想主张，并阐述原因。要求：至少运用一种论证方法，不少于100字。 孔子：为政以德，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。 孟子：民贵君轻，国君要时刻心怀百姓，把百姓的利益放在首位，那就可以国泰民安，国祚长久；如果国君失去民心，国家就会灭亡。 老子：无为而治，在政治上，