8.3 排球 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

8.3《体育与健康》必修 第八章 球类运动 第三节排 球 教学设计 教学背景 我们的祖国正处于迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。你们是国家的未来和民族的希望，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的生力军。你们身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是中华民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。 “体育强则中国强”“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”。要为你们幸福的人生而奋斗，就离不开体育所赋予你们的青春、健康和活力。高中阶段正是提高运动能力、养成健康文明生活方式、培养良好体育品德，并为终身体育和保持健康奠定坚实基础的关键阶段。 教学目标 1.了解所选球类项目的运动文化知识，知道该项目的起源、运动特点与运动价值。 2.学习并掌握所选球类项目的技战术知识和方法，并能够在比赛和日常锻炼中运用，提升体能水平，增强运动能力。 3.在球类运动选项学习中，享受运动乐趣，了解相关的健康与运动安全的知识和方法，提升健康意识与能力。 4.在学习和比赛中，提升自身体能水平，培养团结协作、顽强拼搏、积极进取的精神，遵守比赛规则，公平竞争。 教学重点和教学难点 了解所选球类项目的运动文化知识，知道该项目的起源、运动特点与运动价值。 在学习和比赛中，提升自身体能水平，培养团结协作、顽强拼搏、积极进取的精神，遵守比赛规则，公平竞争。 教材分析 球类运动包括足球、篮球、排球、乒乓球和羽毛球等项目。球类运动内容丰富，形式多样，健身效果好，是人们生活中健身锻炼的主要运动项目。通过球类运动的学习和比赛，可以帮助你丰富球类运动文化知识，提高技战术水平，增强体质健康，提升运动能力，并有助于形成勇于拼搏的克争意识和团队协作的精神，促进个人综合索并和能力的提升， 高中选项学习你会选择哪个球类运动项目?你想在哪些方面有所提高?利用高中体育与健康深的选项学习机会，在教师的指导下积极进行学练，努力据高自己所选球类运动项目的技战术水平，提高运动能力，并初步形成自己的爱好和专长手受运动的乐趣。 学习情景 王峰喜欢踢足球，在高中体育与健康课程选项学习中选修了足球。他利用课余时间独自刻苦地练习了颠球和运球等技术。经过一段时间练习后，他一次颠球数已经超过了50个，运球绕杆流畅，速度也比较快。但他在参加班级足球比赛时却频频失误，运球过人总是被抢截，传球不到位，接球也经常失误，与队友配台不默契。 几次比赛后，队友不愿意与他配合，甚至还埋怨他。为此，他十分苦恼，为什么在比赛中发挥不出平时训练的水平呢? 教学过程： 新课导入 学习思考 1.请你帮助王峰分析一下，为什么他所掌握的足球技术在比赛中不能有效运用?怎样才能与队友进行更好的配台? 2、你在学习其他运动项目时是否也遇到过类似的问题?你是怎么来分析和解决的? 3.你分析一下，不同球类项目的运动员或爱好者，他们的个人特质有不一样的地方吗?为什么? 排 球 排球运动是比赛双方在隔着球网的场地上主要用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守，并以最终得分多少判定比赛胜负的集体运动项目。 一、认识排球运动 (一)运动特点 排球运动场地设备简单，比寨规则容易掌握，具有广泛的群众性；排球比赛中球不能落地，不得持球、连击。击球时间短暂，击球空间多变，技巧性较强；排球攻防速度快，转换迅速，对抗激烈；排球比赛要求每个队员都要进行相互配合，齐心协力，互相支持和鼓励。 (二)运动价值 排球运动的规则和击球方法，要求参与者必须具备良好的时间感、空间感和移动能力，能对球体空间位置和运行速度有准确的判断与把握，这对提高参与者的灵敏性和时空感知的精确性有促进作用。经常打排球，还能有效增强参与者的力量、速度、灵敏等身体素质。排球比赛要求默契合作以及互相支持与宽容，能培养学生的协作意识和团队情神，还能培养学生勇敢顽强、机智果断和坚持不懈的优良品质。 (三)比赛方法 排球比赛由两队各6名队员上场比赛。比赛采用5局3胜制。前4局每局25分，第5局即决胜局15分。每一局一方先达到局分并超过另一方2分时，才算赢得该局。决胜局比赛一方先得到8 分后，两队交换场地。排球比赛执行每球得分制。接发球队胜1球时得1分，并获得发球权，同时发球方所有队员按顺时针方向轮转一个位置。 知识窗 排球运动的起源 1895年，美国马萨诸塞州霍利奥克市的威廉·基·摩根为了避免直接身体接触和对抗过于激烈而发明了排球运动。他在篮球场上挂起网子，参与者用手把篮球内胆在网上来回击打，在空中飞来飞去，并且设法不使球落地。摩根把这种游戏取名为“小网子”。1896年，“小网子”被改名为排球。 (四)主要规则 1.持球 球被接住和/或抛出，而不是被弹击出。