专题1.5 写作特训1 精准审好题——抓住核心，把握情境，落实任务（Word导学案）-【金版新学案】2024高考语文大二轮专题复习与测试（老教材）

审题，明确作文题目“要我说什么”；立意，确定命题人“要我写什么”。“要我说什么”是一个范围，在这个范围内，“要我说什么”是丰富多彩的，更是有高下之分的。立意只可列举，无法穷尽。学生要学会深入解读材料，根据自身的认识水平和思想积淀确定立意方向。因此，学生只有勤思考，审好题，多积累，才能更好地理解作文题目，写出独特又精彩的考场作文。 一、新材料作文的审题立意 新材料作文由三部分组成：①所给材料(或单则或多则)；②写作导引；③写作要求(“三自”指自选角度、自定立意、自拟标题，“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字)。这里重点分析“所给材料”部分，也会涉及“写作导引”。 1．关键词句法 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。 (2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [精准指导]　材料列举了“好的故事”在不同情境和场合发挥的不同作用，最后一句话“故事是有力量的”是材料的主旨。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。具体审题时，可按以下三个步骤进行。 抓住材料关键词句 关键词 “好的故事” 关键句 “故事是有力量的” 抓住写作导引关键词 写作导引中“联想和思考”指出写作的重点，也是审读的关键词。 由此及彼，确定立意 好的故事，可以促进个人提升，从而做到内外兼修 讲好中国故事，可以提升国际影响力，让中国走向世界 讲好中国故事，需要新时代青年做最有力的践行者 2.思辨切入法 对于思辨类材料作文，命题者往往提供一些热点话题或诸多热点人物，要求学生多角度思考问题，建立事件或人物之间的关联，然后构思成文。这类作文题侧重对学生思辨能力的考查，符合当下国内重视对学生创新思维能力培养的大趋势。 (2023·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 学生用书第36页 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [精准指导]　材料可摘取出三个要点，即“人、技术、时间”，论述的是三者之间的关系。 “人”强调主观能动性，如何使用技术、把握时间，都由人来决定。在人与时间的关系中， “技术”是一个重要变量。技术是把双刃剑，如何使用技术决定了其影响的好坏。而材料中提及的 “时间的仆人”，比喻人在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。材料警示人们要合理利用技术，成为时间的主人，而不是时间的仆人。具体审题时，可从以下方面考虑。 思辨 话题 材料的两句话都为考生指明了写作方向，考生可围绕“人、技术、时间”之间的关系进行探究，思考技术为人掌控时间带来的便利与弊端，还可就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式、对待时间的态度等进行阐释，注意体现思辨性。 话题 内涵 时间是恒定的、确定的、刚性的，但也是可变的、弹性的、柔性的。技术发展所带来的一切变化，包括对时间的改变、延展、调控；而技术发展所具有的双刃性，也让人成了“时间的仆人”，不是人在消费时间，而是时间在消费人，在裹挟人，在磨砺人。作为主体的人如何不被时间这个客体所拘泥和羁绊，甚至漫灭或者淹没，则是文章写作在思维上的一种激活、一种展开、一种开掘。 确定 立意 合理利用技术掌控时间，避免被科技裹挟而失去自我。 发挥人的主观能动性，让技术成为掌控时间的手段，不做时间的仆人。 不论技术如何发展，都要明确人和技术的主客关系，让技术为我所用。 3.材料切片法 对于有些层次感比较强的作文材料，可以采用切片法进行审题立意。先通读材料，根据选材思路，划分出若干层次；再对这些层次逐一加以审读，概括出内容要点，从中找出可作为切入口的立意点；最后加以综合，得出相应的写作角度。 (2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，