专题24 八年级下册《虽有嘉肴》课内外阅读分层练（含答案）-2024年中考语文复习之教考衔接文言文专题练习

《虽有嘉肴》课内外阅读分层练 第一部分：课内基础 虽有嘉肴 《礼记》① 虽有嘉肴，弗食，不知其旨②也。虽有至道③，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困④。知不足，然后能自反⑤也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长⑥也。《兑命》⑦曰：“学学半⑧。”其此之谓乎！ 【注】①选自《礼记正义》（上海古籍出版社2008年版）。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。②[旨]味美。③[至道]最好的道理。④[困]困惑。⑤[自反]自我反思。⑥[教学相长]教与学是互相推动，互相促进的。⑦[《兑（yuè）命》]即《说（yuè）命》，《尚书》中的一篇。⑧[学（xiào）学半]教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩（xiào）”，教导。 参考译文：虽然有美味的鱼肉，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑在哪。知道不足，然后就能自我反思；知道困惑，然后就能自强不息。所以说：教与学是互相推动，互相促进的。《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 第二部分：课内外对比阅读 《虽有嘉肴》与《劳于读书，逸于作文》（13分） 甲 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌命》曰：“学学半。”其此之谓乎 乙 读书如销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。 （《劳于读书，逸于作文》） 1.解释下列句中加点的字词意思。（4分） （1）然后能自反也： （2）学学半： （3）读书如销铜： （4）随模铸器： 2.翻译下列句子。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）所谓劳于读书，逸于作文也。 3.根据原文回答问题。（5分） （1）甲文在论述时先以________________________（用原文填空）作比继而引入________________（用原文填空）进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到_________________（用原文填空）这个结论。（3分） （2）而乙文阐述了读书和写作什么样的关系？说明了一个什么道理？（2分） 第三部分：课外文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题目。（13分） 甲 苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷也。 乙 读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。观看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿；有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今后若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤。观之非徒无益，并有害处也。 （均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》） 【注】①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。 1.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（ ）（3分） A.苟堪励志勤读 苟富贵，无相忘（《陈涉世家》） B.无裨实益 必能裨补缺漏（《出师表》） C.凡经史子集，皆宜涉猎 但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》） D.若能分门别类 皆若空游无所依（《小石潭记》） 2.请将下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。 （2）观之非徒无益，并有害处也。 3.从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。（3分） 4.选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？（3分） 答案： 虽有嘉肴 第二部分：课内外对比阅读 1.（4分）（1）反省；（2）教人；（3）熔化；（4）按照 2.（4分） （1）（2分）学习之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足。 （2）（2分）这就是所说的下功夫读书，写文章就会得心应手。 3.（5分） （1）（3分）虽有嘉肴，弗食不知其旨；虽有至道，弗学不知其善；教学相长。 （2）（2分）读书是作文的基础，基础工作做好了，作文时便轻松了。说明无论做什么事情，基础很重要，只要基础打好了，无论做什么事都会收到事半功倍的效果。 参考译文： 乙 读书就像熔铜，把铜收集起来放入炉中，用鼓风的大皮囊扇火，不熔化不停止，非常地费力气。写