有特点的人脸（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

【有特点的人脸】教学设计 教学目标： 1， 知识与技能：学会观察人的脸型，五官，面部年龄特点，用微微夸张的方式，在最短时间内抓住人的特点，完成速写人像。 2， 过程与方法：通过课件中学生们所熟知的明星照片，激发学生学习兴趣，让学生在欢乐中了解人像知识，并树立正确审美观。 3， 情感态度和价值观：通过本课学习，提高学生人像写生，及默写的能力。 教学重难点： 1， 教学重点：指导学生分析人脸特征，学会用速写的方法画人脸。 2， 教学难点：用干净利落的笔触表现特点鲜明的人脸。 教学方法： 讲授法，演示法，讨论法。 通过欣赏，观察示范，艺术实践等学习过程，引导学生学习用速写的形式创作一幅有特点的人物肖像作品。 教学过程： 1， 导入新课 让学生用一分钟时间画一张同学头像速写，完成后，提问：为什么他画的让人一眼看出是谁？他抓住了人物什么特点呢？ 板书：有特点的人脸 2， 讲授新知 课件出示图片相声演员岳云鹏与其他人照片对比，为什么岳云鹏的画风与众不同呢？ 板书：脸型：【甲，由，申，田，国，圆】 3， 重温旧识 课件出示周冬雨与迪丽热巴，杨颖的照片对比。明明都是甲字脸，为什么周冬雨看起来和另外二人完全不同？ 板书：五官：【三庭五眼划分】 4， 深入探究 班内双胞胎兄弟起立，面向大家，脸型，五官都一样的话，如何区分两个人呢？假设其中一人穿越到幼年，或者中年。 课件出示图片，人在不同年龄段的面部特征。 板书：年龄特征 5， 艺术实践 从身边的亲人，同学，老师，朋友中任选一人进行描绘，尽可能抓住人物特点。 6， 展示评价 投屏展示学生作品，学生通过自评，自述作品，及学生互评，老师点评相结合。【评述过程中，气氛愉悦，并巩固本科所学知识】 7， 课堂总结 通过本节课的学习，让学生们树立正确，健康的审美观，建立自我对美的意识和了解，不要只是单薄的学习了面部结构。 教学反思： 本节课课堂气氛轻松愉悦，学生们在对周围人脸的观察，回忆，对比中，直接学习了知识，印象深刻。能够较好地掌握人物肖像画技法，并树立正确审美观，珍惜青春岁月。 板书设计： 有特点的人脸 脸型：【甲，由，申，田，国，圆】 五官：【三庭五眼划分】 年龄特征 学科网（北京）股份有限公司 $$