3.1 科学探究：声音的产生与传播 同步练习 2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

3.1科学探究:声音的产生与传播同步课时练习题 一、单选题 1.“工业北路高架路”于 2017 年 10 月 27 日建成通车,极大的方便了市民的出行。细心的小明看到,在高架路某些路段的两侧安装了高高的透明板墙,安装这些板墙是为了( ) A.在声源处减弱噪声 B.在产生环节减弱噪声 C.在传播环节减弱噪声 D.在接收处减弱噪声 2.如图所示,用一张桌子做实验,一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上听到了敲击声,附近的其他同学却听不到。这个实验说明( ) A.轻敲桌子,不能发出声音 B.声音不能在空气中传播 C.桌子等固体也能传声 D.在桌上传播的声音,会被桌面的纸笔阻断 3.声音在不同介质中的传播速度是不同的,声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是( ) A.空气、金属、水; B.金属、水、空气 C.金属、空气、水; D.水、空气、金属 4.为了改善市民的生活环境,创建宜居文明城市,某市采取了多项措施,下列措施中主要是在传播过程中降低噪声污染的是( ) A.在道路边安装噪声监测仪 B.倡导市民低碳生活,绿色出行 C.在公路和住宅之间植树造林 D.市区道路设置禁止汽车鸣笛的标志 5.我校体育节压轴大戏“田径运动会”的八年级男子百米决赛现场,小明同学以12.75s成绩夺得冠军,如果负责给小明计时的终点计时员是听到发令枪响声才开始计时的,则小明百米赛跑的真实成绩为(保留两位小数,已知声音在空气中的传播速度为340m/s)( ) A.12.75s B.13.04s C.12.46s D.13.09s 6.关于“声速”,以下说法正确的是( ) A.声音的传播速度总是340m/s B.声音在真空中的传播速度最大 C.声音在空气中的传播速度最大 D.声音在不同介质中的传播速度不同 7.下列与声现象有关的几个实验中,不能说明声音产生原因的是( ) A.用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失 B.将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅 C.在一根长钢管的一端敲击一下,从另一端可以听到两次敲击声 D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 8.下列关于声现象说法中不正确的是( ) A.打鼓时,放在鼓面上的沙粒不停的跳动,说明发声体在不停的振动 B.放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减少,说明声音的 传播需要介质 C.正在发声的音叉接触水面时,水面溅起水花,说明液体能够传声 D.贝多芬双耳失聪后,用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声,说明固体能够传声 二、多选题 9.下列的实验事例中,能说明声音传播条件的有( ) A.甲图在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 B.乙图汽车安装倒车雷达,传递声音的能量 C.丙图让空气进入抽成真空的罩内,振铃的声音越来越大 D.丁图宇航员在飞船舱外工作时,他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行 10.下列说法正确的是( ) A.在国际单位制中,时间的基本单位是秒,符号是s B.多次测量求平均值、改进测量方法等都可以减小误差,但不能消除误差 C.声音在真空中的传播速度为340m/s D.速度大的物体,运动的路程一定长 三、填空题 11.学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是空气 产生的; (2)超声波在空气中的传播速度 (填“大于”、“等于”或“小于”)次声波在空气中的传播速度; (3)在月球上,声音不能传播的原因是 。 12.唐朝诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中描写“蓬间稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身,路人借问遥招手,怕的鱼惊不应人.”诗中的描写的景象说明声音既可以在 中传播,也可以在 中传播. 13.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管,若一个在其一端敲击一下,另一个耳朵贴近另一端可听到 次敲击声,第一次是由 传来的,最后一次是由 传来的,说明声音在不同介质中的 是不同的。 14.一辆汽车在匀速行驶 ,道路前方有一座高山 ,司机鸣笛并在4s后听到回声,若汽车行驶速度为20m/s ,司机从鸣笛到听到回声, 汽车行驶了 米,司机听到回声时距离高山 米。 15.黄河是我们的母亲河。如图所示,是郑州市黄河游览区内的一口编钟,小青同学敲击它一下后,钟由于 而发声,但是当她离开后钟声仍不绝,这是因为 。 四、实验题 16.在研究有关声音的传播时,小军设计了一套巧妙的实验装置,在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,如图所示,瓶内的空气可由瓶口的管子抽出.请你根据小军的实验探究回答下列一些问题. (1)在没有抽气时,小军用家用的电话拨打手机,他 (选填“能”或“不能”)听见手机的声音. (2)当小军不断抽出瓶中的空气时(瓶中空气没有完全抽走时