素养评价(十二) 从“世博会展品”看两次工业革命时期的世界（Word练习）-【新高考方案】2024年高考历史二轮复习专题增分方略（老教材）

素养评价（十二） 从“世博会展品”看两次工业革命时期的世界 一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2023·成都三模)现代史学家布罗代尔指出：“近代早期的英国农村早已被纳入英国的市场网络体系之中，它不仅为城市及其居民提供粮食，也是英国国内市场的主要构成部分，而国内市场正是发展中的英国工业首要的销售场所。”该学者在此强调的是(　 ) A．产业革命的动力 B．圈地运动的局限性 C．市场统一的作用 D．自由主义的优越性 解析：选A　根据材料布罗代尔的观点，可以看出英国农村对市场网络体系的贡献及其对发展中的英国工业所起的作用，这有利于产业革命的发展，故选A项。 2．第一次工业革命即将结束时，牛津大学和剑桥大学开始努力摆脱“超凡脱俗”的形象，逐渐考虑外部工业发展需求。一些工业资本家则出资兴办技术院校，用以吸引工人阶级子弟入学，大量城市大学兴起，成为英国工业创新的重要力量。材料不能体现(　 ) A．英国学术型大学排斥工业的发展 B．英国城市大学积极回应工业发展 C．第二次工业革命英国的没落隐患 D．受到自由主义经济思想深刻影响 解析：选A　牛津大学和剑桥大学开始努力摆脱“超凡脱俗”的形象，逐渐考虑外部工业发展需求，说明英国学术型大学顺应了工业发展的需要，而不是排斥工业的发展，故A项错误，符合题意。 3．罗荣渠认为，人类社会的变迁有四种形式，即渐进性微变、突发性微变、创新性巨变和传导性巨变。下图是四种方式的关系与内涵。从经济社会变迁的角度出发，英国的工业革命与近代中国经济结构的变动分别属于(　 ) A．渐进性微变、突发性微变 B．创新性巨变、突发性微变 C．渐进性微变、传导性巨变 D．创新性巨变、传导性巨变 解析：选D　根据罗荣渠的观点，创新性巨变指的是发生质的变化，但这一质的变化是逐步发展导致的，而不是突然发生的，工业革命就属于创新性巨变，而传导性巨变是一种质的变化，同时是由于受到外来影响而发生的巨变，中国近代的经济结构变动是在鸦片战争后，由于西方先进工业文明的传入，导致中国被动学习所发生的质变，属于传导性巨变，故选D项。 4．19世纪以前，德国中等职业教育学校主要有实科中学和工业学校。19世纪初德国开始建立多科技术学院，逐渐成为高等职业教育的主要力量。1869年，北德意志联邦营业条例规定不足18岁的伙计、帮工和学徒有进入进修学校接受职业补习教育的义务，德国职业教育双元制形成。德国的职业教育双元制(　 ) A．以适应工业化进程为出发点 B．促使科学与技术紧密结合 C．成为教育与经济结合的开端 D．致力于满足民众教育诉求 解析：选A　由材料可知，19世纪德国的职业教育有所发展，形成了职业教育双元制，这主要以适应工业化进程为出发点，故选A项。 5．下表所示为1870—1913年美国与英国大中城市一般商品价格对比的变化。据表可知，这一时期(　 ) 时间 商品价格对比 1870年 1913年 利物浦——芝加哥 小麦价格差 1∶1.58 1∶1.16 伦敦——辛辛那提 腌肉价格差 1∶1.93 1∶1.18 伦敦——费拉德尔菲亚 生铁价格差 1∶1.85 1∶1.19 伦敦——波士顿 毛纺品价格差 1∶1.59 1∶1.28 A.美国工业化水平得到了提升 B．美英两国的霸权斗争渐趋激烈 C．工业革命扩大了各国的往来 D．英国整体的经济实力日益下滑 解析：选A　由材料信息1870—1913年美国与英国大中城市一般商品价格对比的变化中，各类商品的价格差都呈现出缩小的趋势，结合所学可知，第二次工业革命中美国扮演了重要角色，工业化水平提升，缩小了与英国的经济差距，故选A项。 6．马克思指出，平等、自由等人文观念都是历史的产物。他非常推崇普罗米修斯和莎士比亚。他以从事劳动或生产实践的社会人作为逻辑出发点，以唯物史观为理论基础，科学界定人的本质，确立起马克思主义关于人的现实发展观。据此可知(　 ) A．马克思批判了资本主义的扩张性 B．马克思科学解释了人权的状态和来源 C．历史价值观的变化影响历史评价 D．马克思主义实现了对人文主义的扬弃 解析：选D　据题干可知，马克思继承了人文主义的一般原则，同时又将人文精神从唯心史观转向唯物史观，从抽象的人转向现实的人，从理论思辩转向科学实践，体现出马克思对人文主义的扬弃，故选D项。 7．恩格斯曾指出：“法国的市民，从他们的封建主手中买得或争得最初的自治权以后，就把自己的城市共同体称为‘公社’。”1871年，巴黎人民继续沿用公社名称，在具体的国家治理实践中也表现出它对1792年巴黎革命公社的效仿。据此可知，巴黎公社(　 ) A．未突破传统公社体制 B．具有一定历史渊源 C．直接脱胎于自治城市 D．缺乏先进阶级领导 解析：选B　由材料可知，