第一部分04 七年级上册 第二单元 第一章 生物圈中的绿色植物 基础知能过关(word练习) -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考生物精讲本

2024-02-05
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山东智乐星教育科技股份有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版(2012)七年级上册
年级 九年级
章节 第一章 生物圈中的绿色植物
类型 题集-专项训练
知识点 生物圈中的绿色植物
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 228 KB
发布时间 2024-02-05
更新时间 2024-02-05
作者 山东智乐星教育科技股份有限公司
品牌系列 智乐星中考·学考传奇
审核时间 2024-02-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43276720.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

命题点1 绿色植物的主要类群 (2023·济南)下列关于植物类群的叙述,错误的是(  ) A.藻类植物一般生活在水中,没有根、茎、叶的分化 B.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物 C.蕨类植物有真正的根、茎、叶,并分化出输导组织 D.种子植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成 明确各植物类群的主要特征。 (2021·济南)某生物兴趣小组观察校园植物时做了以下记录,其中正确的是(  ) A.月季,有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 B.银杏,叶扇形,银杏果成熟后,果皮黄色 C.葫芦藓,植株矮小,有根、茎、叶的分化 D.草莓,种子裸露,属于裸子植物 命题点2 叶片的结构和功能 如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是(  ) A.[1]和[5]属于上皮组织,具有保护作用 B.[7]和[8]都能进行光合作用 C.[2]和[4]属于营养组织 D.通过[6]进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳 正确识别叶片各结构并掌握其功能。 命题点3 绿色植物的蒸腾作用 考法❶ 蒸腾作用的探究实验 (2023·滨州)如图为探究植物蒸腾作用的实验装置,有关该实验的说法正确的是(  ) A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C.蒸腾作用越强,根对水分和无机盐的吸收速度越快 D.将装置置于湿度小的环境中,可使实验现象更明显 明确实验变量及蒸腾作用的影响因素。 考法❷ 蒸腾作用原理在生产中的应用 (2022·衡阳)习近平总书记指出:“绿水青山就是金山银山。”在创建全国文明城市的过程中,在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述不正确的是(  ) A.移栽时根部带一个土坨,有利于保护根毛 B.移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用 C.阴天移栽有利于降低蒸腾作用 D.移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 掌握为降低蒸腾作用所采取的措施。 命题点4 绿色植物的光合作用和呼吸作用 详见P33重难考点突破栏目 命题点5 绿色植物在生物圈中的作用 (2022·河南)河南省沿黄生态廊道已绿化10.7万亩,黄河流域生态保护成效初显。下列关于绿色植物的叙述,错误的是(  ) A.通过光合作用吸收二氧化碳 B.通过呼吸作用释放氧气 C.蒸腾作用能增加空气湿度 D.能够涵养水源、保持水土 参考答案 【例1】D 解析:种子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,而裸子植物无花和果实,D错误。 【练1】A 【例2】C 解析:由图可知[1]为上表皮,[5]为下表皮,表皮属于保护组织,上皮组织是动物组织,A错误。[7]保卫细胞含有叶绿体,能进行光合作用;[8]表皮细胞不含叶绿体,不能进行光合作用,B错误。[6]气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,能进出的气体除了氧气和二氧化碳,还有水蒸气,D错误。 【例3】A 解析:叶片面积越大,植物蒸腾作用越强,故三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是A>B>C,B错误。蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收,只能促进根对水分的吸收和水分、无机盐的向上运输,C错误。该实验中,植物的枝叶分别被套在A、B、C三个密闭的塑料袋中,因此将装置置于湿度小的环境中,不会使实验现象更明显,D错误。 【例4】B 解析:移栽树木时剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用,减少水分散失,提高成活率,B错误。 【练2】B 学科网(北京)股份有限公司 $$

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第一部分04 七年级上册 第二单元 第一章 生物圈中的绿色植物 基础知能过关(word练习) -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考生物精讲本
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第一部分04 七年级上册 第二单元 第一章 生物圈中的绿色植物 基础知能过关(word练习) -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考生物精讲本
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