5.3 奥林匹克运动 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

5.3《体育与健康》必修 第五章 体育文化 第三节 奥林匹克运动 教学设计 教学背景 我们的祖国正处于迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。你们是国家的未来和民族的希望，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的生力军。你们身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是中华民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。 “体育强则中国强”“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”。要为你们幸福的人生而奋斗，就离不开体育所赋予你们的青春、健康和活力。高中阶段正是提高运动能力、养成健康文明生活方式、培养良好体育品德，并为终身体育和保持健康奠定坚实基础的关键阶段。 教学目标 1.了解体育运动的演变与发展历程，知道新中国体育事业的主要成就。 2.知道我国优秀传统体商文化的特点及其文化内涵, 3.了解奥林匹克运动的发展历程和有关理念，掌握中国对奥林匹克运动的贡献和作用。 教学重点和教学难点 了解体育运动的演变与发展历程，知道新中国体育事业的主要成就。 掌握中国对奥林匹克运动的贡献和作用。 教材分析 体育是人类社会特有的文化现象，在人类的生产活动和生活实践中，伴随着人类社会的政治、经济、文化的发展面孕育、发展和繁茉，同时也促进了人类自身的发展，推动了人类社会的发展。在中华民族发展兴盛的历史长河中，我国丰富多彩的民族民间传统体育也呈现出了深厚的文化底蕴和健身娱乐的功能。当前，现代奥林匹克运动在汲取历史经验的基础上蓬勃发展，促进了体育事业的进一步繁荣。四年一届的奥运会已经成为全球共同瞩目的焦点，激励着人们向着更快、更高、更强——更团结，向着卓越、尊重和友谊，向着促进身体、意志与精神的和谐发展去努力奋斗和不懈追求。 通过本章的学习，你将了解体育的演变与发展，知道我国优秀传统体育文化的特点，初步掌握奥林匹克运动发展的脉络和价值追求，进而加深对体育的认识，形成主动利用体育来促进自己全面发展的意识。 学习情景 在进行选项教学时，学校提供了足球、篮球、排球、乒乓球、武术、技巧、健身操等项目供同学们选择。喜欢琢磨的王辰同学在精心挑选运动项目的同时，对体育有了进一步的思考，产生了一系列的困惑和问题。 “世界上为什么会有这么多的运动项目，它们都是如何起源的?” “不同的远动项目对人的发展有什么不同的作用?” “为什么有的运动项目经常能在电视中看到，有的则很少听说?” “为什么不同国家和地区的人喜好的运动项目会有差别?” “为什么这么多人喜欢观看奥运会的比赛，奥运会的竞赛项目是如何确定的?” 王辰把这些问题向同学提出，并进行交流和讨论，他们都没有好的答案。于是就找体育老师请救。 体育老师告诉他们，这些问题大多可以通过体育文化的学习来找到答案，他会结合运动项目的学习进行介绍。 教学过程： 新课导入 学习思考 1.这些问题你是否也思考过，你有什么答案? 2.你认为中国承办奥林匹克运动会的意义和价值是什么? 奥林匹克运动 诞生于19世纪末的奥林匹克运动，历经百余年发展已成为人们追求卓越、相互尊重、传递友谊的重要平台，它的影响力已超出体育的范围，将体育运动的多种功能和价值发辉得淋漓尽致。在北京2022年冬季奥林匹克运动会中，更是道过“一起向未来”的主题口号展现了人类共同携手应对挑战、同舟共济、共迎美好未来的愿景。 知识窗 针对古希腊体育与战争的关系，苏格拉底指出市民绝不能成为体育的门外汉，应该具有最坚实的身体条件，一旦国家危急，他们便能随时出征，尽自己保卫国家的义务。 一、奥林匹克运动寻根——古代奥林匹克运动会 尽管奥林匹克运动兴起于19世纪末欧洲资本主义工业化时代，但是其渊源却可以追湖到古希腊的奥林匹克运动会。 (一)起源 古希腊人把体育作为教育的重要方面，亚里士多德认为智力的健全依靠身体的健全，而体育既能强身健体，又能培养人们的形体美、心灵美。同时由于古希腊数百个城邦之间经常发生战争，发展市民的体育能力也被视作是一种适应战争需要的手段。 受这些思想和因素的影响，古希腊人普遍追求身体的强壮与健美，并将之与自身的修养和荣誉紧密联系在一起。在他们的审美观中，强劲的力量、协调的动作、惊人的速度、完善的技艺和发达的肌肉都是人类最美好和最值得崇尚的品质。古希腊人认为在祭祀坛前展现技艺、展示健与美就是最虔诚的祭祀活动，而这些活动后来逐渐发展成为祭祀竞技赛会，也就是古代奥运会的前身。 体验·感悟 奥林匹克休战 在每届古奥运会之前，奥林匹亚所在的伊利斯城邦选派特使前往各城邦，宣告奥运会即将举行，要求所有通往奥林匹亚的道路任由参加奥运会的人员自由来往，整个伊利斯城邦不得有任何军事行动，也禁止人们携带武器进入。凡是违背该规定的人和城邦都会受到制裁。奥林匹克休