鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案：第3课 芦花荡

第三课 芦花荡 教材分析： 《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。这篇小说很有点传奇色彩，人物形象鲜明，环境描写也很有特色，是值得我们学习借鉴的。 学习目标： 　　1、知识与技能目标：感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力。 　　2、过程与方法目标：自主学习探究，分组合作研讨，教师引导点拨。 　　3、情感态度价值观目标：懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。 教学重难点 重点：体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节； 难点：注意揣摩景物描写。 学情分析： 课前准备 　　1、预习生字词；查阅有关抗日战争的资料。 2、上网查找有关作家孙犁的人物介绍和代表作品。 教法与学法： 课时安排：2课时 教学过程： 　　 第一课时 　　一、创设情景，激情导入： 　　（一）导语：你知道多少抗日英雄的名字，以及他们可歌可泣的故事。（学生发言，相互补充）确实，在辽阔的冀中平原，在美丽的白洋淀畔，抗日战争的洪流锻造出许许多多具有传奇色彩的英雄人物，大家想认识他们吗？让我们一起走进《芦花荡》，去见识一位普通的老英雄吧。 （二）出示学习目标。 （三）检查预习： 1、给下列生字注音。 提（di）防 疟子（yào） 寒噤（jìn） 蹿（cuān） 仄（è）歪 飒飒（sàsà） 吆喝（yāo he） 张皇（huáng）失措 2、解释词语的意思。 张皇失措： 央告： 仄歪 ： 3、简介作者。 　　孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日出生。1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，