山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）七年级语文下册第３课《芦花荡》第一课时教案

鲁村中学集体备课教案 学科： 语文 主备人： 备课时间： 上课时间： 课题 芦花荡（第一课时） 课型 新授 审核签字 序号 学习目标与重难点 一、教学目标：　　 1．复述故事情节，感知老头子的英雄性格。 2．领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。 3．感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。 二、教学重点、难点　　 重点：把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。　　 难点：理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字，探究景物描写的作用。　　 媒体运用 多媒体 [来源:Zxxk.Com] 教学思路 积累词语，复述故事，畅谈小说之美。 导语设计 白洋淀位于冀中平原，共有一百四十余个淀组成，占地面积达四十多万亩，淀中水道纵横，共的三千余道。孙犁长期在白洋淀生活，收集了一批抗日故事，这位老英雄的故事即是其中之一。孙犁以白洋淀为背景，创作了一系列的优美故事，如《荷花淀》等。 板书设计 　 小说的美表现在三个方面，情节、人物、环境描写。 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 教学过程　　 1．简介作者（学生交流）　　 孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。1913年4月6日出生。 1937年冬投身革命，主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有：《荷花淀》、《芦花淀》、《嘱咐》等，后来都收在《白洋淀往事》，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部一部小说和散文合集。作品从多方面勾勒了时代和社会历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者形象，在读者中间引起了强烈的反响。这些作品成为广泛流传的名篇，文艺界甚至称其为现代文学的一种风格流派的标帜，被视为“荷花淀派”的主要代表作。 教学过程： 1．复习小说三要素，填空。 （1）人物要素：（包括主要人物和次要人物） 小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，有肖像描写、 动作描写、语言描写、心理描写、神态描写 ； 正面描写 、侧面描写；细节描写。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画