鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案：第26课 答谢中书书

二十六课 答谢中书书 教材分析： 这是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才能够品味，将内心的感受与朋友交流，是人生的一大乐事。作者正是将谢中书当做能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 学习目标： 知识与能力目标：掌握生字词，领会文章大意，背诵课文。 过程与方法目标:学习作者缜密的结构，凝练，极富特色的语言。 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感。 教学重难点： 1、 领会课文大意，并背诵课文。 2、 学习作者巧妙而缜密的构思。 学情分析： 课前准备： 学生准备：查阅有关苏轼资料，预习课文。 老师准备：录音机、多媒体。 教法与学法： 课时安排: 一课时 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 （一）导语：同学们，古往今来，许多文人墨客用饱蘸深情地笔讴歌了祖国河山之美，其中不泛名篇。今天我们一起来学习陶弘景的《答谢中书书》〉一文 （二）出示学习目标 （三）检查预习情况： 1、注音：夕日欲颓 沉鳞 能与其奇 2、几个重点词语： 五色交辉 四时 将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 与 3、学生交流搜集的陶弘景的资料与背景 教师补充：陶弘景（456——536），字通明，南朝梁时人，曾任储王的侍读，因看透浑浊的现实，隐居句曲山（今茅山），有爱听山野松涛之声。他精通阴阳五行，山川地理，天文气象，每逢有吉凶、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山乡他请教，故称他为“山中宰相”。 二、初读课文，整体感悟 1、 请同学们认真听课文的录音后，模仿进行朗读。 2、 根据课下注释，逐字逐句疏通文意，弄懂每字每句的意思，理出脉络 3、 归纳本文的主题思想 ： —通过高低，远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦 ，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。 4、 背诵全文。（分组进行，比赛的形式） 三、精读课文，深入探究 1、作者是怎样写美景的 ？（学生畅所欲言，互相补充后明确） 其一：山水相映之美。 仰视 其二：色彩配合之美 观察不同的角度 俯视 平看 其三：晨昏变化美 其四：动静相衬美