5.1 体育的演变与发展 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

5.1《体育与健康》必修 第五章 体育文化 第一节 体育的演变与发展 教学设计 教学背景 我们的祖国正处于迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻。你们是国家的未来和民族的希望，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的生力军。你们身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是中华民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。 “体育强则中国强”“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量”。要为你们幸福的人生而奋斗，就离不开体育所赋予你们的青春、健康和活力。高中阶段正是提高运动能力、养成健康文明生活方式、培养良好体育品德，并为终身体育和保持健康奠定坚实基础的关键阶段。 教学目标 1.了解体育运动的演变与发展历程，知道新中国体育事业的主要成就。 2.知道我国优秀传统体商文化的特点及其文化内涵, 3.了解奥林匹克运动的发展历程和有关理念，掌握中国对奥林匹克运动的贡献和作用。 教学重点和教学难点 了解体育运动的演变与发展历程，知道新中国体育事业的主要成就。 掌握中国对奥林匹克运动的贡献和作用。 教材分析 体育是人类社会特有的文化现象，在人类的生产活动和生活实践中，伴随着人类社会的政治、经济、文化的发展面孕育、发展和繁茉，同时也促进了人类自身的发展，推动了人类社会的发展。在中华民族发展兴盛的历史长河中，我国丰富多彩的民族民间传统体育也呈现出了深厚的文化底蕴和健身娱乐的功能。当前，现代奥林匹克运动在汲取历史经验的基础上蓬勃发展，促进了体育事业的进一步繁荣。四年一届的奥运会已经成为全球共同瞩目的焦点，激励着人们向着更快、更高、更强——更团结，向着卓越、尊重和友谊，向着促进身体、意志与精神的和谐发展去努力奋斗和不懈追求。 通过本章的学习，你将了解体育的演变与发展，知道我国优秀传统体育文化的特点，初步掌握奥林匹克运动发展的脉络和价值追求，进而加深对体育的认识，形成主动利用体育来促进自己全面发展的意识。 学习情景 在进行选项教学时，学校提供了足球、篮球、排球、乒乓球、武术、技巧、健身操等项目供同学们选择。喜欢琢磨的王辰同学在精心挑选运动项目的同时，对体育有了进一步的思考，产生了一系列的困惑和问题。 “世界上为什么会有这么多的运动项目，它们都是如何起源的?” “不同的远动项目对人的发展有什么不同的作用?” “为什么有的运动项目经常能在电视中看到，有的则很少听说?” “为什么不同国家和地区的人喜好的运动项目会有差别?” “为什么这么多人喜欢观看奥运会的比赛，奥运会的竞赛项目是如何确定的?” 王辰把这些问题向同学提出，并进行交流和讨论，他们都没有好的答案。于是就找体育老师请救。 体育老师告诉他们，这些问题大多可以通过体育文化的学习来找到答案，他会结合运动项目的学习进行介绍。 教学过程： 新课导入 学习思考 1.这些问题你是否也思考过，你有什么答案? 2.你认为中国承办奥林匹克运动会的意义和价值是什么? 体育的演变与发展 你知道体育是如何产生和发展的吗?了解这一点将使你加深对体育的认识，并更加主动地进行体育搬炼。 一、古代与近代社会中的体育 在适应和改造自然环境、促进社会发展的历史进程中，人类创造并发展出了丰富多彩的体育运动文化，这同时也推动了人类自身的进步与发展。 思考·讨论 想一想。现代田径运动中的跑、跳、投的技能与原始人类的生存、生产活动有什么关系? 在古代，虽然没有“体育”一词，但体育活动却是人们物质文化生活的重要组成部分。在古希腊，丰富的物质文明和灿烂文化特别是发达的哲学思想和教育思想催生了体育的繁荣，古希腊人所举办的古代奥林匹克运动会延续千年之久，对当时和之后的社会发展产生了巨大的影响。 在我国古代，体育活动同样源远流长，有许多竞技娱乐性体育活动和养生健身项目。其中武术运动流传至今，以其独持的攻防技艺和健身效果成为中华民族传统体育中的瑰宝。 思考·讨论 我国古代学校在培养奴隶主、贵族所进行“六芝”的教育。即“礼、乐、射、御、书、数”；欧洲培养封建贵族的骑士教育规定了“骑士七技”。即“骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗”。你认为这些学习内容中哪些与体育有关? 14-16世纪，欧洲发生文艺复兴运动，将体育作为教育的重要组成部分，使青少年儿童积极主动发展的患想得到广泛认可，体育一词也被广泛使用，体育事业得到蓬勃发展。在此基础上，体育的育人价值成为促进现代奥林匹克运动产生的重要思想因素之一。 近代欧洲，由于战争，体育还被视作强国强民的手段，发展出了德国、瑞典、丹麦等体操流派。在我国，清末和民初的体育课程最初被称为“体操科”，以基本体操和兵式体操为主要学习内容，并成为以救亡图存为宗旨的军国民教育的重要方面，直到1923年才