第一部分 第13讲 角、相交线与平行线-【正大教育】2024年中考专题分类卷数学

2024-02-26
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1山.(223·修沂)在同一平前内,过直线1外一点 (2)若LE=60,CE平分∠D.直接写出 第13讲 角、相交线与平行线 P作!的原线m.再过P作m的平线,则直线 △GE的形状 1与知的位置关系是 A,相交 B.相交且强窗 考点过关 5(2022·拉林)如图.点C是线厚AB的中点,若 C平行 D不能确定 AC=2m,期AB= cm. I2.(223·大道)如图.直线ABHD,∠ABE= 考点1直战射战、线段的有关概念及性质 i 45°,LD=0,别∠5的度数为 1.(2019·古4》机桥是我因古代经奥建筑之一 考点2角的有关概念、计算及性质 4.20H.25 C,302 D,35" 它的修建增加了静人在桥上行走的路程,有利于 6(3023·兰州》如,直线AB与D相交于点0, 游人更好地混算风允如图,A,B两地可锋建 划∠0= 桥与修建直的桥相比,增加了质的长度,其中面 A.40° 含的数学道理是 长.5利r A.两点之间,线段最知 C55 非平行于刺一条直线的两条直线平行 D.60 第2题周 第13题 C重线陵最妇 7.(223,河北)棋武一家要到革价圣地西柏拨参 13.(223·声州)如图,A?∥CD,若∠D=55°,周 D,周点请定一条直线 昆如周,西柏拔使于武其家南偏西川的方向。 ∠!的度数为 棋其家位于西柏拔的 A.1259 B.135 1.南偏西0方向 息.南剂东2D方向 C145° D.155 C北偏西2P方向 D.北偏东0°方向 4.(223·凛山州}光线在不间介质中的传摇违 考点4角平分线与线段垂直平分线 度是不同的,因此光线从本中斜射向室气时 1装.(223·长春》如图.用直尺和图规作∠AN的 要发生折射由于折射率相属,所以在水中平 平分线,根据作图集查,下列站论不一定正确的 行的光线,在空气中也是平行的.如图。∠】三 是 第1 第2题明 45,∠2=120,期∠3+∠4= A.ADA B.AD-DF 2.(221·屑老》如图.已知四条线段a,h,r.d中的 A.163H.1555七.1059 b.90 C DF=EF 一条与挡板另一侧的线段m在司一直线上,请 D.AF⊥DE 借助直尺判断该线段是 第T兰州 第8的州 A.¥B.b C.e D.d 8{2023·土章)如图.∠4C=∠0=90P 3.(222·十显》如图,工人增时,先在丙个墙得 ∠00=126.周∠0C的大小为《 的位置分别插一根术柱,再控一条直的参精线 A3644°” C.54"D.63 考点3平行线的性质与判定 KN 氧能使黝的磷在一条直线上.这样嫩应用的数学 第14悲周 第5题用 第修赠用 知识是 9.(2022·岁格)如图.如果∠1■∠2,那么AB A.两点之间,线及最知 CD,其依据可以简单说成 15.(223·烟台)一杆古锌在称物时的状态如图 19(2022·堂高)如图,在△4C中,分别以点B A.两直线平行,内错角相等 所示,已知∠1=1正,则L2的度数 集两点确定一条直线 和点C为到心,大于C长为半径西孤,两蕴 C重线段最短 非内情角相等,两直线平行 为 仁两直线平行.润位角相等 I6,(23·木州)如m,AR∥GD.CD,∠B= 相交于点H,N作直线MN,交AC于点D.交 D,三角形两边之和大于第三边 80.,∠D= 度 G干点B,连接0.若A厅=7,AG=12,℃=6, 4.(222·物州)如图.从学校A到书店B有①② D,同位角相等,再直线平行 烟△AD的周长为 ④国条路线.其中最复的路线是 A.25B.22 C,19D.18 20.(3023·采山)知周.点0在直线45上,0是 L的平分线.若∠A0C-140,别∠D的 魔华国图 17.〔23·武冥)如图,在四边形ABD中,0 度数为 10.(22过·广东)如周,街道与GD平行,罚阳 BC,∠B=LD,点E在的延长线上,连 ∠AG=17”,则拐角∠GDm 接E D.4 29 A.D B.2 .4353 G.10m 业.37 11)求证:∠E=LBcD 21.(22·北第)如图,在44C中,A0平分∠C, 1L.(22·张家界)如图,已知直线:.∠1.18(2022·象州)已知1在△4C中,D为C边上 DE⊥AR若AC=2,E=l.期Sa= 85,∠2=60°,期∠3= 的一点。 (1)如图I,过点D作DE∥AR交C边于点E, 若AB=5.D=9.C=6,求DE的长 (2)在图2中,用无别度的直尺程耀规在AC边 第4避用 第5赶用 三(2022·益城》小明将一块直角三角板摆放在直 -0 上作点F,使∠FA=∠A(保留作阁襄连,不 要求写作法) 第24思图 第22圈图 尺上,如图,期∠AC与∠DEF的关系是 第11题图 第2圈图 12.(223·减海)某些灯具的设计原理

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