湖北省武汉市七一华源中学2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

湖北省武汉七一华源中学2023-2024学年12月九年级语文试题 Ⅰ阅 读（共55分） 1、 阅读下面的实用类文本，完成第1～3题。（10分） 一个隐秘又常见的思维陷阱 ①请大家回忆一下，你有没有过这样的经历：明明有很紧迫的任务，却总是拖着不去干，而是先做其他无关紧要的事情，等到实在拖不下去了再去赶工；面对很重要的事情时，总是不肯立刻去准备，而是等临近了再慌慌张张抱佛脚。这些行为，看上去简直就像什么呢？就像故意把机会给浪费掉，想让自己“失败”似的。事实上，你可能不知道的是，你的内心深处，或许正是这样想的。 ②这种奇怪的心理就叫“自我妨碍”。简单来说，它是指这样一种内在倾向：有意地为自己设限，为自己增添麻烦，破坏自己成功的机会，“想方设法”让自己失败。 ③这看上去匪夷所思：我们怎么会想让自己失败呢？ ④“自我妨碍”的本质在于，为自己的任务增加难度。这样一来，如果我们失败了，我们就可以推卸责任：并不是我们能力不足，而是因为我们状态不好、准备不足、条件不佳……总之，错的不是我，是这个世界。要是成功了，那更好：在这么艰难的条件下都能胜利，我实在是太厉害了！ ⑤只是，大多数时候，结果并没有这么美好。往往本来很简单的问题，就在我们的自我妨碍下，被我们人为地复杂化，变得更麻烦、更困难，导致最终的结果不如人意。有多少人，就在这样的自我安慰和逃避里，与成功失之交臂。 ⑥那么，自我妨碍产生的根源是什么呢？其实每个人都有一个最基本的需求：营造一个“有能力”“有价值”的自我形象。没有一个人会希望自己在别人眼中是没用的，因此，我们就需要不断地“做对事情”来证明自己，表明自己是值得别人尊敬和认可的。但对有些人来说，他们在成长过程中可能会经常遭到批评和打压，又或者被人忽略，从而导致潜意识中已经将自己认定为一个“能力不足”的人……而这些经历，又使他非常害怕“自己能力不足”这件事被别人发现。因此，为了掩盖这一点，他们学会了一项技能：那就是人为给自己增加障碍，使它变得更困难，从而提前为“万一我们失败了”的结果找理由。因为“证明我很厉害”这件事，这次不行，还有下次机会；但“发现我不够好”是一次判定的，只要出现一次“我不够好”的判定结果，后面想要去修正这个形象，可能需要数十上百倍的努力才能做到。种种自我安慰和掩饰，其实都只是为了努力避免这件令人恐惧的事情发生。 ⑦那么，如果你发现自己有过这样的困扰，有什么方法可以改善这一点呢？最核心的一个要点就是：接纳自己。 ⑧简而言之，就是这么一种认知：生命中的每一个状态，都是当下最好的状态；每一个“我”，都是所有可能性中最好的“我”。在这个基础上，未来每一刻的我，只要是用心、认真去做，都是所能实现的最好的“我”。这结果未必完全理想，但“我”的生命正是在一步步的行动中，得到丰富、充实和完善。因此无论成功还是失败，都是生命中独特而有意义的体验。既如此，又何必在意每一次的失败呢？ 1. 下列对“自我妨碍”心理的理解，错误的一项是（ ）（3分） A.“自我妨碍”心理是指自己在担心无法完成目标时故意为自己设限，让自己失败。 B.“自我妨碍”心理会使人产生“临时抱佛脚”的心态而对任务没有充分的准备。 C.“自我妨碍”心理表现为主动为自己的任务增加难度，好为自己的失败准备借口。 D.本来简单的问题被“自我妨碍”心理复杂化，变得麻烦和困难，导致最终的失败。 2. 下列对“自我妨碍”心理产生的根源，理解最准确的一项是（ ）（3分） A. 每个人都有体现自我价值的需求，因此需要不断地“做对事情”来证明自己。 B. 因在成长过程中饱受挫折和打压从而自卑的人十分恐惧被人发现自己的无能。 C.被人发现自己的无能但又想修正这个形象的人需要付出艰辛的努力才可能做到。 D.自卑的人害怕被认为能力不足，因此主动给任务制造难度，好为失败找借口。 3.对于改善“自我妨碍”心理，作者提出了哪些具体做法？（4分） 二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（20分） 日历 ①我喜欢用日历，不用月历。为什么? ②厚厚一本日历是整整一年的日子，每扯下一页，它新的一页，光亮而开阔的一天，便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿，生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞，它就守侯在门外，走出了今天便进入了全新的明天。 明天会是怎么样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？ ③每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上，随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快