1.小蝌蚪找妈妈教案2023-2024学年二年级上册语文统编版

教学设计 学习内容 1.小蝌蚪找妈妈 教学课时 (2) 主备教师 授课日期 月 日 授课教师 学习目标 1.熟读课文，背诵课文。(重点) 2.能通过学习，了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。 3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。 学习重点 熟读课文，背诵课文 学习难点 能通过学习，了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。 学习准备 课件 核心问题 小蝌蚪是什么样子的？后来小蝌蚪的身体发生了什么变化？ 教 学 预 设 设 计 意 图 学习铺垫 同学们，通过上节课的学习，我们对课文有了大致的了解。这节课，我们要深入课文，看看小 蝌蚪是怎样找到妈妈的。 运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务。 教学流程 活动一 品读释疑 （一）自由读课文，用“—”画出小蝌蚪找妈妈的过程中都遇到了谁，说了些什么。 1. 学生自主读课文，画出相关语句。 2. 思考问题，小组交流。 3. 代表发言，教师总结 预设：鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭阿姨，鸭阿姨，您知道我们的妈妈在哪 里吗？ “鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧 “谢谢您，鸭阿姨！“小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 读出小蝌蚪找妈妈时的急切心情。 （二）用“~”画出描写小蝌蚪夕卜形变化的词句。 1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 （1） 这时的小蝌蚪是什么样子的？（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。） （2） 后来小蝌蚪的身体发生了什么变化？ 架设生活与教材之间的桥梁，调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，多种方式积累运用语言，拓展相关的内容，提高学生的语文素养。 预设：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 2. 根据课文内容填空。 活动三 课堂拓展 听儿歌《小蝌蚪》，做一做小蝌蚪在水里游来游去的动作，试着把儿歌背下来。 四、课文主旨 本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一 起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小要学会独立生活，遇事主 动探索的道理。 5、 学习写话方法 1. 学一法：外形描写2.举一例3.练一练：你喜欢什么小动物？写一写它的外形。 六、课堂小结 文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小要独立 生活、遇事主动探索的道理。 七、主题延伸 小朋友，你见过小蝌蚪和小青蛙吗？用手中的笔画一画吧！ 运用画一画的方法，从文中寻找信息，并在此基础上抓住关键词语，理解课文， 并指导学生带感情朗读。训练了学生理解课文的能力，是一套行之有效的阅读方法。 作业设计 基础作业—— 脑袋 口袋 欢迎 水塘 鱼塘 迎接 进阶作业—— 课后习题3 挑战作业—— 写一种你喜欢的小动物 通过分层作业自选超市给孩子自主选择，课本剧做到生生互动，减轻负担，既符合孩子的认知能力水平，又让孩子达到所需。 板书设计 1. 小蝌蚪找妈妈 迎 追 游 教学反思 反思价值点 ：○ 目标达成 ○ 学生学习 ○教师导学 ○拓展延伸 学科网（北京）股份有限公司 $$