7.2.2 基因在亲子代间的传递 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

回忆一下: 1、后代和亲代长得像,是因为亲代直接 把性状传给了后代。 ( ) 2、人的ABO血型是人的性状之一。 ( ) 3、子代的性状和亲代的性状一定相同。( ) 4、所有生物都有遗传的特征。 ( ) 5、基因控制生物的性状。 ( ) 基因在亲子代间的传递 学海导航: 1.描述染色体.DNA.基因之间的关系. 2.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递. 想一想, 议一议 右图所示的是大量的精子正在奔向卵细胞。在正常情况下,只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么? 基因 基因通过_ 过程从亲代传递给了子代,传递的桥梁 是 。 生殖 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 发育 精子和卵细胞 人体(女)细胞内的染色体 1.数一数,人的体细胞中有多少条染色体? 2.为什么这些染色体是成双成对的? 观察思考 基因、DNA和染色体 1、46条(23对) 2、在体细胞中,染色 体就是成对存在的。 染色体的组成 蛋白质 DNA 观察与思考 一个(条)染色体其实是一条DNA分子链(即一个DNA分子)包绕众多蛋白质分子而成! 人的体细胞的细胞核中有_个DNA分子. 46 每条染色体上都 有染成不同颜色 的区域,每个区 域都是一个基因 吗? 不是,每条染色体上不同区段颜色不同, 表明其成分差异,每条染色体上的基因数 远远多于颜色区域数目。 染色体和基因的关系 成对的基因位于成对染色体的(同一)位置上 请根据图片简略概括出染色体、DNA和基因三者之间的关系。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。 小组讨论 不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 如果用一根长绳来代表DNA分子,在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么?怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子?参照P30页. 小组讨论 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。 小试牛刀 1.人的体细胞中染色体是_对,包含_个DNA分子,有_对基因. 2.体细胞中,染色体是成_存在的,基因是成_存在的,分别位于成对染色体的_位置上. 23 46 数万 对 对 同一 生物体 生物体 细胞 细胞核 染色体 基因 DNA 1 2 3 4 5 6 1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体(由每一对里的一条组成),而受精卵则又恢复到2对染色体。那么,是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢? 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 基因经精子或卵细胞的传递 亲代体细胞 生殖细胞 子代体细胞 父亲 母亲 ——对 ——对 ——对 ——对 ——条 ——条 精子 卵子 受精卵 子女 23 23 23 23 23 23 生殖过程中染色体数量变化 A a A a 基因经精子卵细胞传递 成单 成对 一半 父 母 后代在得到双亲染色体的同时,也得到了双亲的( )。 基因 生物体细胞中的染色体是( )存在的,生殖细胞中的染色体是( )存在的,生殖细胞中染色体数目只是体细胞的( )。体细胞中成对的染色体,其中一条来( )方,另一条来自( )方。 练一练 3.在正常情况下,人的体细胞和卵细胞中 染色体数目分别是( ) A .23对、23条 B. 46条、46条 C .46对、46条 D. 23条、23对 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条,它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条( ) A.24条、24条 B.24条、12条 C.12条、12条 D.12条、24条 1.人的染色体分布在 ( ) A.细胞质内 B.细胞膜上 C.细胞核中 D.液泡中 C A C 2.每条染色体上含有的基因数是( ) A.一个 B.一对 C.二对 D.多个 D 比一比 5.体细胞内的一对基因分别位于( ) A.细胞核内 B.两对染色体上 C.一对染色体上 D.一条染色体上 7.人体生殖细胞中的染色体数( ) A.是体细胞中染色体数目的一半 B.比体细胞中的染色体数多一倍 C.与体细胞中染色体数目相同 D.明显少于体细胞中染色体数目 A C 6.下列哪种细胞中基因成单存在( ) A.珠被细胞 B.表皮细胞 C.卵细胞 D.受精卵 C 知识小结 1.基因.DNA.染色体三者的关系? 染色体 DNA 基因 知识小结 2 基因经精子卵细胞传递 A a A a $$