自制小相框（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

《自制小相框》 一、教学分析： 本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力. 二、教学目标： 1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。 2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。 3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。 三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。 难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。 四、教学准备： 教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。 学生：多种废旧材料、图片、绘画工具剪贴工具等。 五、教学过程： （一）、精彩校园生活照导入 问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了校园中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？ 教师把自制的小相框和生活中的小相框放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这些小相框有什么与众不同之处？（板书：变废为宝） 想不想拥有一个与众不同的相框？（出示课题——自制小相框） （二）、相框的组成（出示课件）（边框 背板 支架） （三）、欣赏与启发 1、同学们，你知道生活中相框有哪些形状和材质吗？。 2、欣赏图片(课件出示） 启发学生，小相框的形状多样，材质多样,色彩鲜艳。 3、找出不同：（教师出示实物，区别相框的形状，材质，颜色。） （四）、教授小相框的制作方法 方法一：剪贴法（课件出示） 方法二：挖空法（课件出示） (讲授的过程中注意强调使用工具的安全。) （五）、欣赏分析学生作品(课件中的优秀作品)。 分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。 （六）、学生实践创作 你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你 去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。 1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。 2、要求： （1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 （2）造型美观，色彩搭配和谐。 （3）注意工具材料使用的安全。 （七）、学生作品讲评 你认为那幅作品好？好在哪儿？ 板书设计： 自制小相框 ( 变 废 为 宝 ) 组成：边框 背板 支架 形状：多样 （新颖） 材质：多样 色彩：丰富（对比强烈） 学科网（北京）股份有限公司 $$