2024届河南省部分重点高中高三上学期期末考试语文试卷

2024届普通高等学校招生全国统一考试 语文 全卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号,考生号填写在答题卡上。 的 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 为何中华文明五千多年来一脉相承、从未中断,一直延续到今天?这涉及许多方面的原因。 古往今来,中国人民为维护中华文明的连续发展付出了艰辛努力,其中蕴含的中国智慧对于人类 文明发晨有着重要借鉴意义。比如,中国古代政治人物关于创与守,得与失,安与危、兴与亡等关 系的讨论,大多蕴含着辩证的思想,反映出对于国家治理的谨慎态度,虽然其根本目的在于维护自 身统治,但其中包含着一些不可造背的历史法则。对这些历史法则的遵循,是中华文明连续发展 的一个重要原因, 蚩 中国古代的许多政治人物都十分重视总结历史经验并提出一些理念,形成独有的政治文化和 政治哲学,这种政治文化和政治哲学反过来又推动政治发展和文明发展,这对于中华文明的连续 发展有着十分重要的意义,西周统治者从商朝衰亡中汉取经验教训,强调“我不可不监于有夏,亦 不可不监于有殷”,把“天命”搁在一边,侣导以“德”治国,这是中华文明发展史上较早的对历史经 验的总结和借鉴。汉高租要求陆贾“试为我著秦所以失天下,吾所以得之者何,及古成败之国”。 唐太宗君臣经常以短祚的秦、隋两朝为例,讨论历史借鉴问题。中国古代政治人物注重总结和借 鉴历史经验,这对于维护中华文明突出的连续性具有重要意义。 与汲取历史经验教训紧密联系的,是一些政治人物对国家治理所面临的艰难常怀深深的忧 虑,所以都十分重视思考“创业”难还是“守成”难的问题。唐太宗曾与大臣们讨论过这一问题。类 似的问题明太祖也强调过,他对群臣说:“诚思天下大业以艰难得之,必当以艰难守之。”正是这种 忧患意识,让许多朝代开国之初的君主都能励精图治,推动中华文明发展。中国历史上,文景之 治、开皇之治、贞观之治,康乾盛世等的出现,为中华文明连续发展并不断迈上新的台阶莫定了重 要基础。 中国古代史学家对于中国历史的思考,往往表现出很强的历史纵深感,其所体现的历史见识 对于政治人物具有重要影响,从而也深刻影响了中华文明的发展。这从唐代杜佑的《通典》和宋代 司马光的《资治通鉴》二书中,看得尤为清楚。《通典》200卷,旨在闲迷“往昔是非,可为来今龟镜”。 语文试题第1页(共8页) 全书分为食货、选举、职官、礼、乐,兵、刑法、州郡、边防九门,并以食货(经济)为首,反映了国家职 能部门建制,强调国家对土地、户口进行管理的重要性。《资治通鉴》294卷,“专取关国家盛衰,系 生民休成,各可为法,恶可为戒者”入史,足见司马光深刻的历史见识和良苦用心。宋神宗称赞此 书“尽古今之统,博而得其要,简而周于事,是亦典刑之总会,册牍之渊林”。 (摘编自墅林东《深刻理解中华文明突出的连续性》) 材料二: 中华文明的连续性,能够提供物质建设的智慧。习近平总书记指出:“中国式现代化赋予中华 文明以现代力量,中华文明赋予中国式现代化以深厚底蕴,”推进人口规模巨大的现代化,需要秉 持和发展“民惟邦本,本固邦宁”的政治思想:全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相 协调的现代化,与“天下为公”“富而后教”的范政理念同频共振;人与自然和谐共生的现代化、走和 平发展道路的现代化,与“天人合一”“和合天下”的世界观千年辉映。 在今天,无数珍贵的文物向世人诉说着中华文明在物质建设层面的连续性。土地是人类赖以 生存发展的重要物质基础,今天或出土或传世的各类与土地相关的文物,如反映汉代土地交易的 南阳铅质“买地券”,反映北朝均田制的敢煌西魏大统十三年残卷,反映唐代土地交易的救煌田契, 以及宋以后推广到全国各地的鱼鳞困册等等,无不印证着历代王朝和劳动人民对土地的高度重视 与精细化管理,一些抑富济贫的思想观念也能够从中体现出来。建筑是人类进入文明时代的重要 标志,构成了人们的主要生活环境,是物质文明的重要载体。如果说举世闻名的山西应县木塔,河 北赵县安济桥、隋唐大明宫遗址、明清故宫、苏州因林等,如同中华物质文明史上的明珠一样璀璨, 那么古建筑所共同追求的序列层次美、结构精巧美、造型意境美等等,就连成了一条贯穿中华物质 文明史的金丝,其中所蕴含的深沉高迈、礼乐相济、自然和谐等物质文化内涵,更是中华物质文明 连续性的精髓所在。中华物质文明的连续性不仅体现在土地和建筑上,也更多体现在日常细节 上。以中