《习作:多彩的活动》(课件)2023-2024学年统编版语文六年级上册

2024-02-03
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内容正文:

婺源研学 余家希望小学 端午节包粽子 余家希望小学 六一儿童节 余家希望小学 戏曲进校园 余家希望小学 拔河比赛 余家希望小学 在众多的活动中,你参加过哪些活动?让你印象最深的一次活动是什么? 余家希望小学 活动分类 体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳、骑马、攀岩…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会…… 余家希望小学 审题 本次习作的主题是“多彩的活动”。这里的“活动”主要指校内外举办的各种集体活动。 余家希望小学 明确写作要求 写清楚活动的过程,把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的神态、动作、语言。 把这次活动中的体会写下来。 余家希望小学 写法回顾 《开国大典》是按什么顺序写活动过程的?都写了些什么内容? 开 国 大 典 典礼之前:时间、地点、参加人员和人数、会场布置、群众演员 典礼之时:奏国歌—毛主席宣告—升国旗—宣读公告—阅兵式 —群众游行 典礼结束:走出会场 典礼之时:奏国歌—毛主席宣告—升国旗—宣读公告—阅兵式 —群众游行 余家希望小学 阅兵式 点 面 结 合 余家希望小学 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 余家希望小学 写阅兵式除了写受阅部队的表现,还写了什么内容? 群众的表现 ???? 余家希望小学 进行场面描写既要注意概括描写与具体描写相结合(点面结合)也要注重正面描写和侧面描写相结合。 余家希望小学 练习写作 习作例文 多彩的活动 前不久,我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛,老师选派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛。 当我们步入操场时,那里早已是人山人海,欢声如潮。同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬。而我们四个人深知这次比赛的重要性,心中就像十五个吊桶打水——七上八下,一股无以名状的紧张情绪油然而生,大伙儿都生怕比砸了。 比赛开始了。随着那熟悉的旋律在耳畔响起,苏明觉款款地走向了舞台中央,那专注的神情、那轻柔的动作和我们赛前彩排的一模一样。顿时,我们心中都升腾起一丝信心,也增添了几分勇气。 余家希望小学 练习写作 习作例文 该我上场了,“记得有多少晴朗的白天,我们和老师漫步在校园,我们谈理想,谈生活,也谈那无限美好的明天……”我手持话筒,一边和着音乐的节拍,小心地走好脚下的每一步,一边用心地读好每一个字、每一句话。就在这时,我和老师的目光不期而遇,他正朝我点头微笑呢!顿时,我心里乐滋滋的,我想:我刚才的表现一定没有让老师失望。诵读完毕,我们心里的那块石头总算可以放一放了。可我们还是担心我们班的分数会不会让老师满意。开始报分数了,我们屏息凝视,侧耳倾听。“刚才六(1)班的得分是98.2分。”一听得分,我们都乐开了花,因为我们是之前得分最高的班级。尽管如此,我们还是很担心, 余家希望小学 练习写作 习作例文 六(4)班会不会超越我们。果然不出所料,六(4)班的声势比我们大,得分是98.62分。区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂,我们很失望,也特别感到对不起老师,让老师的心血付诸东流。但老师好像看透了我们的心事,和蔼可亲地说:“今天,我们班虽然只得个二等奖,但我们的四位选手都发挥出了最好水平,凡事尽力就行,只要我们每个人心中有集体,懂得上进,胜利的桂冠便指日可待!”“谢谢老师对我们的鼓励,我们一定会努力,不会再让您失望!”我在心里暗暗发誓。 这次比赛虽然没拿第一,但通过这次活动,我不但得到了锻炼,还从中悟出了一个道理:“山外青山楼外楼,英雄好汉争上游。争到上游莫骄傲,还有英雄在前头。” 余家希望小学 吹气球大比拼 请四位学生上来吹气球,吹好后要扎好,比比谁最快。下面的同学边给他们加油,边观察他们的动作、神态...... 余家希望小学 小练笔,我能行! 余家希望小学 提分法宝 热闹 声势浩大 掌声雷动 身如轻燕 像离弦的箭一样冲出跑道 神采奕奕 垂头丧气 争先恐后 眉开眼笑 全神贯注 ...... 余家希望小学 修改习作

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