2024届普通高等学校招生全国统一考试模拟（五）语文试题

2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 语文（五） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用豫皮擦千净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)】 阅读下面的文字，完成1~5题。 今天我们说的这“根”线叫宇宙射线，就是“来自宇宙的射线”，简称宇宙线。 人们是怎么发现它的？它跟找们熟知的种种射线有啥区别？ 宇宙射线的发现，可以追溯到一个困扰人类近一个半世纪的谜题。是什么电离了 空气？18世纪，人们对电现象有了初步的认识。1785年法国物理学家库仑向法国皇家 科学院提交了多份关于电磁现象的研究报告，其中一份报告说，他通过一个基于验电 器原理制作的扭力天平实验得出结论：由于空气的作用，该装置的电量不能永久保持， 总会以自发放电的形式泄露电荷。这就是困扰了人类近一个半世纪的空气电离之谜。 1903年，卢瑟福在库仑结论的基础上，认为是辐射导致大气电离产生正负离子，这 些正负离子碰到金属箔片，中和了金属箔片上的电荷，就像是“偷”走了验电器中的电 荷一样。他用铁和铅把验电器完全屏蔽起来，电离速率几乎可减少约三分之一，但验电 器内部的空气还是会发生电离，大约是每秒每立方厘米有10对离子产生。卢瑟福进一 步提出设想，也许有某种贯穿力极强的辐射从外面进入验电器，导致空气电离，电离产 生的电荷中和了验电器上的多余电荷。 为了确定这种辐射从哪儿来，科学家上铁塔、去水下、飞上天…当时，人们对于辐 射的认知还停留在“它们来自放射性物质主要是矿物质衰变”的水平，认为放射性元素 来自地壳或者是它们产生的放射性气体“氣”。卢瑟福自然也认为，地壳中的放射性物 质产生辐射导致空气电离，并且给出了检验方法：如果这些辐射来自地壳中的放射性物 质，那么辐射强度应该随高度增加而减少。这个道理就像烤火，火焰就是一个会向外辐 射热量的辐射源，当我们靠近火源时，就会获得更多热量，感到热；远离火源时，就会感 觉到冷。 为了确认辐射的来源，1910年，法国科学家沃尔夫带着更加灵敏而可靠的新型验 电器登上324米高的埃菲尔铁塔，比较了塔顶和地面两种高度下的电离强度。他发现 电离现象随着高度增加变弱，在塔顶的辐射大约是地面的64%。这一结果无疑支持了 卢瑟福通过屏蔽验电器得出来的结论：辐射似乎来自地底。 在沃尔夫的实验后，意大利物理学家帕西尼分别在陆地上、海上和热那亚海湾的水 下用验电器做电离测量，发现水下的电离率比水面处略低，得出了与前人不同的结论， 即大气中存在一种与地壳中的放射性物质无关的穿透性辐射。 语文（五）第1页（共8页）】 I912年8月，奥地利物理字家赫斯进行了一次十分重要的气球飞行。当他上升到 5300米时，发现空气的电离速率增加到海平面的三倍左右！他得出结论，辐射是从上 方进入大气层的，也就是说辐射源来自天上。在1911至1913年期间，赫斯带着验电器 一共飞行了10次，甚至利用日食与昼夜之间的测量对比，得出来太阳并不是射线的辐 射源（如果是，那应该叫作太阳射线）的结论。 然而，赫斯大胆的结论在当时并不为所有人接受，因第一个测出电子电量而闻名的 美国物理学家密立根就是其中的一位。密立根把探测器放在无人操作的气球上，在 15000米的高空别到的辐射强度不到赫斯测量结果的四分之一。根据这个不同于赫斯 的结果，密立根认为根本没有地球之外来的电离辐射，辐射都来自地面。不过他很快就 被自己“打脸”了。 1926年，密立根在加利福尼亚州群山中的缪尔湖（海拔3392米）和慈菇湖（海拔 1577米)的深处做实验，把探测器放在水下测量电离速率。通过比较电离速率与湖水 深度的关系发现，同样水深的情况下，探测器在缪尔湖测得的电离速率会快于患菇湖， 只有将缪尔湖的探测器再往深处下放2米，两者的电离速率才接近。也就是说2米水 深对辐射的吸收作用与近2000米的空气相当。 这一结果使密立根和更多的人信服了赫斯“辐射一定来自天上”的结论。这种辐 射的射线实际上是来自宇宙的高能粒子而非来自地面的放射性物质，所以密立根为这 些“射线”取名为“宇宙射线”。 最终，赫斯的发现被证明是正确的，赫斯因此获得了1936年的诺贝尔物理学奖，这 也是宇宙线研究历史上的第一枚诺奖。赫斯的高空气球实验无疑是科学探索史上最为 壮美的一次飞行。诺贝尔物理学奖委员会指出，“赫斯的发现开启了理解物质结构和起 源的远景，证明了一种地球外穿透性辐射的存在一宇宙射线，比发现辐射的粒子性和 辐射强度随高度变化更加