综合性学习 孝亲敬老，从我做起（教学课件+教学设计+预习导学）-一站式课堂：2023-2024学年七年级语文下册同步备课资源包（统编版）

孝亲敬老，从我做起 综合性学习 1 　　父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。 ——《诗经·小雅·蓼莪》 征集活动方案 方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。 力求内容新颖，形式多样，操作性强。 应当围绕一个具体主题展开。 　　以小组为单位，制订“孝亲敬老月”活动方案，并在班级内讨论，确定最终方案。 征集活动方案 　　积极参与讨论，大胆发表自己的看法，与大家一起交流。 　　为避免发言时重复啰唆，可以先打好腹稿，或简单写下自己的发言要点。 　　认真倾听别人的发言，可以边听边记下别人讲话的重点或对自己有启发的内容。 　　以小组为单位，制订“孝亲敬老月”活动方案，并在班级内讨论，确定最终方案。 征集活动方案 活动目标 （1）了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 （2）积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。 （3）学习制订活动计划，制作海报，培养表达自己观点的能力。 李维 (李维) - "培养表达自己观点的能力"与学习制作活动计划放在一起是否合适？ 征集活动方案 活动步骤 宣传动员 （1）利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。　　 （2）召开主题班会，讨论“孝”的内涵，呼吁同学们“孝亲敬老，从我做起”。 活动实施 　　（1）为长辈做力所能及的事。 　　（2）开展“亲情作文”征集活动。 　　（3）开展“孝亲敬老”手抄报评比活动。 分工合作，组织活动 　　1．根据拟定的活动方案，班级成员分工合作，共同完成这次“孝亲敬老月”活动。 　　2．参考课本中的“资料二”，制作本班的宣传海报，要求突出这次活动的特色及班级特点。 　　子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？” ——《论语·为政》 分工合作，组织活动 　　子夏问什么是孝。孔子说：“保持敬爱和悦的容态最难。遇到事情，年轻人替长者们效劳；遇有美酒食物，让给长者享用。仅仅这样就算是孝了吗？” 　　子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语·为政》 分工合作，组织活动 　　子游问什么是孝。孔子说：“如今所谓的孝，只是就能够养活父母而言。说到狗、马这些动物，都能被人饲养；如果对父母没有敬顺的心意，用什么来区别孝顺与饲养呢？” 　　一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。 ——林语堂 　　你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。 ——[古希腊]伊索克拉底 　　老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。 ——[法]司汤达 分工合作，组织活动 扇枕温衾 　　汉朝时期，孝子黄香的母亲早逝，父亲一人来养育他。他深知父亲的辛苦，对父亲倍加孝顺，一切家务活都由他一个人承担。别的孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让父亲有更多的时间休息。 　　夏天，天气炎热，黄香的父亲干完活，坐在院子里乘凉，黄香就用扇子把床扇凉，然后伺候父亲上床就寝。冬天，天寒地冻，黄香先用自己的身体把被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。 分工合作，组织活动 　　活动海报主要以文字和图像构成，要求主题鲜明、构思新颖、形式生动，能吸引读者的注意力，能激发读者参与活动的热情。其中标题是最重要的部分，字体必须美观大方、富于变化而醒目，使主题更明确；海报中文字和广告语要通俗精练；整个构图要均衡、富于艺术感；插图要有艺术性，可将主题形象化；海报的色彩要求漂亮、强烈和带有装饰性。 分工合作，组织活动 分享体会与感受 　　通过这次活动，你对“孝亲敬老”有了哪些认识与感悟？请与大家分享。 分享体会与感受 　　在这次践行“孝”的活动中，我做了许多表达孝心的事情，从中体会到了父母工作的艰辛、赚钱的不易，更能体谅他们了。我也了解到平时我不经意说的话伤害了父母，让父母担忧难过了。现在我与父母之间的关系变得更加融洽，父母对我的一些事情也能够理解了。我发现，只要我们多和父母沟通，他们就会非常开心。 分享体会与感受 　　在采访爷爷奶奶时，我了解到祖辈们的人生经历和具体事迹，被他们身上的一些精神品质所感动，更加钦佩他们了。这次的采访活动增强了我与家人之间的沟通，增进了我与家人之间的情感交流，也让我进一步了解了先辈们的一些历史，让我有了努力奋斗的使命感。 分享体会与感受 　　我在慰问社区孤寡老人时，了解到社会中有一些孤寡老人不仅生活困难，而且缺少陪伴，他们很孤单、寂寞，渴望有人与他们交流，得到别人的关心。留守老人、空巢老人、失独老人以及失去生活自理能力的失能老人，是特殊的老年群体，他们需要更多人的关注和帮助。 　　本节课