内容正文:
第三板块立体几何
小题考法(二)
空间位置关系
命题点(一)
空间线面位置关系的判断
自主妹通
1.设m,n是两条不同的直线,a,3是两个不同的平:4.(2022·全田乙卷)在正方体ABCD-A1B1C1D
面,直线m⊥平面α,则下列说法正确的是():
中,E,F分别为AB,BC的中点,则
()
A.若a∩g=n,则m⊥nB.若n⊥a,则m⊥n
A.平面B,EF⊥平面BDD1
C.若m⊥3,则a⊥3
D.若a⊥3,则m∥3:
B.平面B,EF⊥平面A1BD
2.已知m,nc为三条不同的直线,a,3,y为三个不同:
C.平面B1EF∥平面A1AC
的平面,则下列说法正确的是
()
D.平面B,EF∥平面ACD
A.若m∥a,nCa,则m∥n
B.若mCa,nCg且a∥B,则m∥n
[提分技巧]
C.若a∥B,m∥B,则m∥a
判断与空间位置关系有关的命题真假的方法
D.若a∩g=m,3ny=,any=c,且m∥n,则m∥c:
(1)借助空间线面平行、面面平行、线面垂直、面
3.如图所示,P为矩形ABCD所在
面垂直的判定定理和性质定理进行判断,
平面外一点,矩形对角线交点为
(2)借助反证法,当从正面入手较难时,可利用反
O,M为PB的中点,给出五个结
证法,推出与题设或公认的结论相矛盾的命题,进而作
论:①OM∥PD:②OM∥平面
出判断.
PCD:③OM∥平面PDA:④OM∥平面PBA:
(3)借助空间几何模型,如从长方体模型、四面体
⑤OM∥平面PBC,其中正确的个数是(
模型等模型中观察线面位置关系,结合有关定理,进行
A.1B.2
C.3
D.4
肯定或否定,
命题点(二)
空间角
磁深化学习
[讲评提能
[微笔记]
[例1](1)已知三棱锥PABC中,PA⊥平面
ABC,AB=4,AC=4,BC=4√2,PA=6,D为PB的中
点,则异面直线AD与PC所成角的余弦值为()
A.21⑤
15
B
c
D是
(2)(2023·全国乞卷)已知△ABC为等腰直角:
三角形,AB为斜边,△ABD为等边三角形,若二
面角CAB-D为150°,则直线CD与平面ABC所成:
角的正切值为
()
A号
②
5
c
0.
33
高考专题辅导与测试·数学(文)
[提分技巧]定义法求异面直线所成角的步骤
A.AB=2AD
平移异面直线中的一条或两条,作出异面直线所
B.AB与平面AB1C1D所成的角为30
半移
成的角
C.AC=CB
求证
证明作出的角就是所求异面直线所成的角
D.BD与平面BB,C1C所成的角为45
计算H
求该角的值,常利用解三角形
2.如图,圆柱的轴截面为矩形ABCD,
由异面直线所成的角的取值范国是(0,受引路所作
点M,N分别在上、下底面圆上,NB
取舍
的角为镜角时,应取它的补角作为两条异面直线所
=2AN.CM=2DM.AB=2,BC=3.
成的角
则异面直线AM与CN所成角的
[过关训练]
余弦值为
()
1.(2022·全国甲卷)在长方体ABCD A1B1C1D
4.330
B.3v30
10
20
中,已知B1D与平面ABCD和平面AA1B1B所
成的角均为30°,则
(
)
命题点(三)
截面问题
深化学习■
[讲评提能]
[提分技巧]
[例2]在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底
确定截面的主要依据
面ABCD是边长为2的正方形,侧棱AA1-3,
(1)关于平面的基本事实及推论.
(2)直线和平面平行的判定和性质.
E是BC的中点,F是棱CC1上的点,且CF=
(3)两个平面平行的性质.
专CC,过A作平面e,使得平面e/平面AEF,则
(4)球的截面的性质.
平面a截直四棱柱ABCD-A,B1C1D1所得截面图
[过关训练]
形的面积为
(
)3.已知正方体ABCD-A1B,CD1,若AC⊥平面a,
A号
B.19
则关于平面α截此正方体所得截面有以下说法:
①截面形状可能为正三角形:②截面形状可能为
C.3
D.√19
正方形:③截面形状可能为正六边形:①截面形
[微笔记]
状可能为五边形.其中判断正确的是
()
A.①②
B.①③
C.①②④
D.①②③
4.如图,在直三棱柱ABCA1B1C
中,BC=CC1=6,E,F分别为
BB1,A1C1的中点,过点A,E,F
作三棱柱的截面,交B,C1于M,
则EM=
()
A.9
B.5
C./13
D.35
34)
第三板块立体几何
课堂训练一精选好题·做一当
1.(综合交汇创新)某同学画“切面
设三个漏壶的侧面与底面所成锐二面角依次为
圆柱体”(用与圆柱底面不平行
0,02,03,则
()
的平面切圆柱,底面与切面之间
A.01+03=202
的部分叫做切面圆柱体),发现
B.sin 0+sin 0s=2sin 02
切面与圆柱侧面的交线