内容正文:
高考专题辅导与测试·数学(文)
大题专攻(一)“解三角形”大题的考法研究
题型(一)
利用正、余弦定理求边或角
■考法精研
[例1](2023·全四甲卷)记△ABC的内角:
[对点训练]
:1.(2023·全国乙卷)在△ABC中,已知∠BAC=
A,B,C的对边分别为a,b,c,已知
+2-a2=2.
cos A
120°,AB=2,AC=1.
(1)求bc:
(1)求sin∠ABC:
(2)若osB-0sA么=1,求△ABC面积
(2)若D为BC上一点,且∠BAD=90°,求
acos B+bcos A c
△ADC的面积.
[规范解题]
:
2.在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,已
知v3sin(受+A)-asin B,
(1)求角A的大小:
(2)若b,a,c成等比数列,判断△ABC的形状,
[提分技巧]
应用正,余弦定理解题的技巧
1)求边·利用公式a二.6=mB
sin A,e=
SmA或其他相应变形公式求解。
asin C
(2)求角:先求出正弦值,再求角,廊利用公式
sinA=asinB,sinB=bsin A,sinC-sin4或其他
a
a
相应变形公式求解.
(3)已知两边和夹角或已知三边可利用余弦定:
理求解.
(4)灵活利用式子的特点转化:如出现2+b2
2=Aab形式用余弦定理,等式两边是关于边或角
的正弦的齐次式用正弦定理:
|1O
第一板块三角函数与解三角形
题型(二)
与解三角形有关的最值、范围问题
考法精研
[例2]在△ABC中,角A,B,C的对边分别是
[对点训练]
a,b.c,且满足asin(B十C)=(b-c)sinB十csin C.
:3.已知在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,
(1)求A:
且osB+cosC_23sinA
(2)若D在BC上,a=2,且AD⊥BC,求AD
b
3sin C.
的最大值。
(1)求6的值:
[规范解题]
(2)若cosB+√3sinB=2,求△ABC周长的取值
范围。
[提分技巧]
运用正、余弦定理求与三角形有关量的最值、
取值范围问题,一般用正弦定理将所求的量转化
为关于某一个角的三角函数,求该三角函数的最
值与取值范围,或转化为关于边的等式、函数、不等
式,再用基本不等式或函数的单调性等来处理,破
解此类题通常有以下方法:
根据题干中得出的等量关系,如相等角、
互补角,巧妙运用余弦定理构建等式或用
构建
目标
正弦定理转化为边的关系,然后借助不等
式知识求最值或范国:或用余弦定理搭
不等式
桥,实现两个基本量的和与积,平方和与
积等的转化
用正弦定理表示边角关系,通过消元、两
构建
角和公式、倍角公式,辅助角公式等建立
日标
..
关于角的函数关系式,再把问题转化为已
函数
知角的范國,求三角函数最值或值城问题
铺了11
高考专题辅导与测试·数学(文)
题型(三)
解三角形与多边形相结合
考法精研
[例3]如图,在△ABC中,AB=AC=
[提分技巧]
解决以平面几何为载体的解三角形问题,主要
点D在AB的延长线上.且AD=BD,
注意以下四个方面:
(1)充分利用平面几何图形的性质:
(1)求sin∠ACD
(2)出现多个三角形时,从条件较多的三角形突
sin∠BCD
破求解:
(2)若△ABC的面积为3,求CD,
(3)四边形问题要转化到三角形中去求解;
[规范解题]
(4)通过三角形中的不等关系(如大边对大角)
确定角或边的范围.
[对点训练]
4.如图,平面四边形ABCD中,对角线AC与BD
相交于点E,∠ABD=∠CBD,AC⊥AD,AE=
EB=3,DE=5.
(1)求△ADB的面积:
(2)求sin∠BAC的值及EC的长度.
课下请完成配套卷P11?“专题跟踪检测(三)”
|12命题点(三)
:4,选A由a2sinC=2sinA,得a2e=2a,.ac=2.由(a十c)2=
[例2]选C在R1△BDC中,BC=
D2在
CD
CD
6+,得a2+2-=6-2ac=2,
△ABC中,可知AB=A,∠ACB=a-R∠A=受
a+由正弦定理
故s√-(+叮-√[4-(号)月
CD
可将之可m(号o】
AB
BC
h
cOs B
CD
0 os acos':5.解析:由正孩定理可得2a十r=2 beos C,由余弦定理可得2a
所以CD=heos ac0s且
+c=26.。+C02+2-=-ac
2ub
sin(aB)
所以cosB=-
1
[过关训练]
2
3.选D根据题嘉,△P1P,D的三个角和三个边由正弦定理均
可以求出,△CDP中已知DP,∠DP,P,而△CDP,中已
因为B∈(0,x,所以B=至由于ac=10,不坊考虑此时
知DP,.若选条件①,剥△CDP,中已知两角及一边.CD可
△ABC为¥腰三