内容正文:
第一板块三角函数与解三角形
大题专攻(二)“解三角形”大题的思维建模
宏观掌握解题通路:解三角形问题重在“变”
变角、变式
尽管解三角形的解答题起点低、位置前,但由于其公
式多、性质繁,使得不少同学对其有种畏惧感.突破此难点
解三角形解答题
两角间的和关
统
倍半变换
的关键在于“变”一变角与变式,从“变角”来看,主要有:
已知角与特殊角的变换、已知角与月标角的变换、角与其
变
三角形内角和
倍角的变换、两角与其和差角的变换以及三角形内角和定理
角
定理的变换
的变换运用,如:a=(a十3)-3-(a一3)+B,2a=(a十)十
变
换元
名
(a-8).2a-(B+a)-(8-a).a+B-2.atB.at8_
变
22
式
角函数公式
(。一号)一(受一)等,从变式”来看,在解决解三角形的
三角形中正、
统
余弦定理
形
问题时,常利用正,余弦定理化边为角或化角为边等】
[解题示范
[典例们
(202·新课标I卷)记△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,已知中mA千cos2B
cos A
sin 2B
a若C-经求B:
(2)求2士的最小值。
2
[关键步骤]
[解题样板]
[微点提醒]
①变角:利用A十B十
Cos A
sin 2B 2sin Bcos B sin B
C=π把角A十B用角
(1)因为1十mA-1+cos2B2cosB
cos B'
C来表示,化未知角为
sin B=cos Acos B-sin Asin B
已知角,从而求出角B
=c0s(A+B)=-0sC=70
国为C-,所以0<B<等所以B-是
灰影处易忽略C-行从
(2)由(1)知,sinB=-cosC>0,
而出现增解B=5
6
②变式:利用正弦定
所以受<C<元,0<B<受
》灰影处由于不能正确得
理化边为角,从而化
到受<C<x,0<B<受,
为同一角,以便进行
而sinB=-cosC=sim(C-)所以C=变+B,
也就不能得到角B和角
运算,
、
即有A=5-2B
C的关系,影响后续的化
所以4+B_sinA+sin'B
简和变形.
sin C
③变角:利用二倍角
cos 2B+1cos B
cos'B
公式化2B为B,统
一角。
(2c0sB-1)2+1-c0sB0
cos B
dcos'B-5cos B+2-4cos'B+2
④变式:构造应用基
cos B
cos B50
本不等式的形式,以
≥2v8-5=4V2-5.
便求十B的最小值
、
当且仅当0心B=号时取等号,所以“十少的最小值为2-5,》友彩处不要息略验证是
c2
2
否能取等号
铺了13
高考专题辅导与测试·数学(文)
[关键点拨]
[应用体验]
1,利用正弦定理、余弦定理解三角形的步骤
(2023·新课标Ⅱ卷)记△ABC的内角A,B,C的
找条件寻找三角形巾已知的边和角,确定转化方向
对边分别为a,b,c,已知△ABC的面积为V3,
0
根据已知条件和转化方向,选抒使用的定理
D为BC的中点,且AD=1.
定工具
和公式,进行边角之间的转化
1)若∠ADC=受,求tanB:
求结果
根据前两步分析,代入求偵符出结果
(2)若b2+c2=8,求b,c.
再反思
转化过程中要注意转化的方向,审视结果的
合理性
2,解三角形中的注意点
(1)涉及求范围的问题,一定要搞清已知变量
的范围,利用已知的范围进行求解,已知边的范围
求角的范围时可以利用余弦定理进行转化
(2)注意题目中的隐含条件,如A+B十C=π,
0<A<π,b-c<a<b十c,三角形中大边对大角等.
(3)注意挖掘特殊关系量,如:
①已知两角A,B与一边a,由A十B十C=π
及入白BC可求出角C,再求6,c:
b
②已知两边b,c与其夹角A,由a2=b2+c2-
2 becos A,求出a,再由余弦定理,求出角B,C:
③已知三边a,b,c,由余弦定理可求出角A,B,C
二微观优化解题细节:解三角形必须具备的三个意识
“解三角形”的总体难度适中,入手比较容易,但在具体解决何题时,学生易出现“会而不对,对而不全”的情
况.主要表现:公式记忆不准确:在三角函数公式变形中转化不当,导致后续求解复杂或运算错误:忽视三角形中
的隐含条件,求边、角时忽略其范围等.基于以上误区,解决此类问题要强化以下三个意识.
意识一边角互化
再由余弦定理得a=b十2一2hcc0sA,所以c0sA=
[例1]a,b,c分别为锐角△ABC内角A,B,C:2·因为A∈(0,),所以A=哥
3
的对边.已知2 usin A=(2sinB-sinC)b十(2sinC-
(2)假设b=5,则由余弦定理,得a2=}十2
sin B)c.
2bccos A=19.
(1)求A:
所以osB=。士-B_19+上250,今边化商
2ac
2ac
(2