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第三板块|立体几何
明明白白知高考
1.从近几年高考数学试题考查的情况来看,立体几何的题目难度和题量相对稳定,一般以“2小1大”的情况出现,占22分,难度基本是中等,“2小”中的“1小”有时会结合其他知识以压轴小题的形式出现.
2.立体几何在高考中,选择题或填空题的常考点:(1)空间几何体的三视图及表面积、体积的计算,有时和数学文化、新情境交汇命题,特别要注意的是球的组合体问题,常作为小题的压轴题出现,难度较大.
(2)空间点、线、面之间的位置关系的判定,或空间角的计算,若出现在压轴小题的位置,则一般为与球有关的切、接问题.
3.立体几何在高考中,解答题常以棱柱或棱锥为载体,一般设置两问,“一证一算”,一问是定性分析,一问是定量分析.其中定性分析以线面平行、垂直的证明为主,考查逻辑推理能力及学科素养;而定量分析主要是应用空间向量求线面角、二面角.
融会贯通串知识
一、主干知识·以点带面
(一)空间几何体的表面积与体积及线面位置关系
主干
知识点
四种几何体的表面积、体积公式
(1)柱体的表面积和体积:
S圆柱侧=2πrl,
S表面积=S侧+2S底,
V=S底h
(2)台体的表面积和体积:
S圆台侧=π(r上+r下)l,
S表面积=S侧+S上+S下,
V=(S上+S下+)h
(3)锥体的表面积和体积:
S圆锥侧=πrl,
S表面积=S侧+S底,
V=S底h
(4)球的表面积和体积:
S表面积=4πR2,
V=πR3
四个公理
(1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内;
(2)公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面;
(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线;
(4)公理4:平行于同一条直线的两条直线平行
八个定理
(1)线面平行的判定定理:a⊄α,b⊂α,且a∥b⇒a∥α;
(2)线面平行的性质定理:a∥α,a⊂β,α∩β=b⇒a∥b;
(3)面面平行的判定定理:a⊂β,b⊂β,a∩b=P,a∥α,b∥α⇒β∥α;
(4)面面平行的性质定理:α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b⇒a∥b;
(5)线面垂直的判定定理:l⊥a,l⊥b,a∩b=O,a⊂α,b⊂α⇒l⊥α;
(6)线面垂直的性质定理:a⊥α,b⊥α⇒a∥b;
(7)面面垂直的判定定理:l⊥α,l⊂β⇒α⊥β;
(8)面面垂直的性质定理:α⊥β,α∩β=a,l⊥a,l⊂β⇒l⊥α
(二)空间向量与空间角
主干
知识点
空间向量与空间角
设直线l,m的方向向量分别为a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2),平面α,β的法向量分别为μ=(a3,b3,c3),v=(a4,b4,c4).
(1)异面直线所成的角:设l,m的夹角为θ,
则cos θ==;
(2)线面角:设直线l与平面α的夹角为θ,则sin θ=|cos〈a,μ〉|=;
(3)二面角:设平面α,β的夹角为θ,则cos θ=±cos〈μ,v〉=±
二、常用结论·记清用活
1.三视图与直观图
(1)对于三视图,务必做到长对正(正视图与俯视图一样长)、高平齐(正视图与侧视图一样高)、宽相等(侧视图与俯视图一样宽).
(2)在三视图中,看不见的线用虚线,看得见的线用实线.
(3)确定正视、侧视、俯视的方向,同一物体放置不同,所画的三视图就可能不同.
(4)斜二测画法直观图面积为原图形面积的倍.
2.空间几何体的表面积与体积
(1)长方体、正方体的体对角线等于其外接球的直径;
(2)n面体的表面积为S,体积为V,则内切球的半径r=;
(3)直三棱柱的外接球半径:R= ,其中r为底面三角形的外接圆半径,L为侧棱长,如果直三棱柱有内切球,则内切球半径:R′=;
(4)面积射影定理:设平面α外的△ABC在平面α内的射影为△ABO,分别记△ABC与△ABO的面积为S和S′,记△ABC所在的平面与平面α所成的二面角为θ,则有cos θ=.当二面角的范围为时,cos θ=-.
3.正四面体的常用结论
假设正四面体的边长为a,则有
(1)h=a,S表面积=a2,V体积=a3;
(2)相邻两个面的二面角:cos α=;
(3)三条侧棱与底面的夹角:cos β=;
(4)外接球和内切球的球心重合,且球心在高对应的线段上,它是高的四等分点,球心到顶点的距离为外接球的半径R=a,球心到底面的距离为内切球的半径r=a,因此R∶r=3∶1;
(5)顶点在底面的射影是底面三角形的中心(四心合一);
(6)对棱互相垂直,且对棱中点的连线为对棱的公垂线,距离为a,三对对棱公垂线交于一点,此点为该正四面体外接球(或内切球)的球心.
小题考法(一) 空间几何体的表面积、体积
空间几何体的三视图与直观图
1.如图所示的几何体,它的俯视图是(