内容正文:
高考专题辅导与测试·数学(理)
大题专攻(三)“概率与统计”大题的思维建模
宏观掌握解题通路:概率与统计问题重在“辨”一辨析、辨型
(1)准确弄清问题所涉及的事件有什么特点,事件之
概率与统计解答题
分析
回归方程
间有什么关系,如互斥,对立、独立等:
独立性检验
(2)理清事件以什么形式发生,如同时发生、至少有
等可能事作
几个发生、至多有几个发生、恰有几个发生等:
析
互斥事件
对立事件
(3)明确抽取方式,如放回还是不放回、抽取有无顺序等:
关系
(4)准确选择排列组合的方法来计算样本点个数和样
辨
独立事件
和事件
本点总数,或根据概率计算公式和性质来计算事件的概率:
积事件
(5)确定随机变量取值并按照属于超几何分布还是
条件概型
二项分布求其对应的概率,写出分布列后再求期望:
型
古典概型
分布列
(6)会套用求b,K2的公式求值,再作进一步求值与分析.
期望、方差
[解题示范]
[典例](2021·新课标1“)某学校组织“一带一路”知识竞赛,有A,B两类问题.每位参加比
赛的同学先在两类问题中选择一类并从中随机抽取一个问题回答,若回答错误则该同学比赛结束;
若回答正确则从另一类问题中再随机抽取一个问题回答,无论回答正确与否,该同学比赛结束.A类问题
中的每个问题回答正确得20分,否则得0分:B类问题中的每个问题回答正确得80分,否则得0分.
已知小明能正确回答A类问题的概率为0.8,能正确回答B类问题的概率为0.6,且能正确回
答问题的概率与回答次序无关。
(1)若小明先回答A类问题,记X为小明的累计得分,求X的分布列.
(2)为使累计得分的期望最大,小明应选择先回答哪类问题?说明理由,
[关键步骤]
[解题样板]
[微点提醒
①辨析:首先辨析分别回
答两类问题的累计得分
(1)由题意,X的取值分别为0,20.1000
●随机变量的取值是解此类
X,Y的取值.
则P(X=0)=0.2,P(X=20)=0.8×0.4=0.32,
问题的关键与基础,若此
P(X=100)=0.8×0.6=0.48.9
处出错,则整个题目不
所以X的分布列为
得分
②辨型:可判断随机变量
X
0
20
100
X与Y取各值时的概率
》注意表中各概率值的和为
0.2
0.32
0.48
为相互独立事件的概牵.
1,此为分布列正确的必要
(2)由(1)得,先回答A类问题的期望E(X)=0×
条件,可用于检验分布列
0.2+20×0.32+100×0.48=54.4.④
的正确性。
图利用相互独立事件的
设先回答B类问题累计得分为Y,
概率公式求分布列,
Y的取值可能为0,80,100,
则P(Y=0)=0.4,P(Y=80)=0.6×0.2=0.12,
●各概率值务必计算准确,
P(Y=100)=0.6×0.8=0.48
否剥分布列与期望值都会
④利用期望的计算公式
所以】Y的分布列为
出错.
求期望.
0
80
100
P
0.4
0.12
0.48
则E(Y)=0×0.4+80×0.12+100×0.48=57.6.
因为E(Y)>E(X),所以应选择先回答B类问题,
587铺
第四板块概率与统计
[应用体验]
4
(2)当P十P2=3,且每轮比赛互不影响,如果
《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护未
成年人身心健康,保障未成年人合法权益.根据
甲、乙同学在此次竞赛活动中获得“优秀小组”的
宪法制定的法律,某中学为宣传未成年人保护
次数为6次,请问至少要进行多少轮竞赛。
法,特举行一次未成年人保护法知识竞赛,竞赛
规则:两人一组,每一轮竞赛中,小组两人分别选
答两题,若答对题数合计不少于3题,则称这个
小组为“优秀小组”,已知甲、乙两位同学组成一
组,且甲、乙同学答对每道题的概率分别为:
P1,P2
若P=号,P,=号则在第一轮竞赛中,求他
们获“优秀小组”的概率:
二微观优化解题细节:三招突破概率、统计大题的解题瓶颈
技法一信息巧提取
[解题观摩](1)设事件M为“在样本中任取
[例1]高铁和航空的飞速发展不仅方便了
:1个,这个出行人恰好不是青年人”,由表可得,样本中
出行的老年人、中年人人次分别为19,39,
人们的出行,更带动了我国经济的巨大发展.据统:
所以在样本中任取1个,这个出行人恰好不是青年
计,某一年乘坐高铁或飞机从A市到B市的成年人
约50万人次,为了解乘客出行的满意度,现从中随机
人的概率P(M0=19+39_29
10050
抽取了100人次作为样本,得到下表(单位:人次).
(2)由题意,X的所有可能取值为0,1,2.易知从乘
老年人
中年人
青年人
坐高铁从A市到B市的所有成年人中,随机选取1人
乘坐乘坐乘坐乘坐
满意度
乘坐乘坐
火,此人次为老年人的版奉是P-号号
高铁飞机高铁飞机高铁飞机
10分(