内容正文:
高考专题辅导与测试·数学(理)
3.(倡导“五育”并举)羽毛球运动是
A
B受
项全民喜爱的体育运动,标准的羽
D.π
毛球由16根羽毛固定在球托上,测
警
4.(注重开放探究)如图,一个棱长为
得每根羽毛在球托之外的长为6cm,球托之外:
6分米的正方体形封闭容器中盛有
由羽毛围成的部分可看成一个圆台的侧面,测得
V升的水(没有盛满),若将该容器
顶端所围成圆的直径是6cm,底部所围成圆的:
任意放置均不能使容器内水平面呈
直径是2cm,据此可估算得球托之外羽毛所在
三角形,写出V的一个可能取值为
曲面的展开图的圆心角为
(
课下请完成配套卷P15“专题跟踪检测(六)”
小题考法(二)
空间位置关系与空间角
命题点(一)
有主练通
空间线面位置关系的判断
1.设m,n是两条不同的直线,a,B是两个不同的平:4.(2022·金国乙卷)在正方体ABCD-A,B,C1D1
面,直线m⊥平面a,则下列说法正确的是(
中,E,F分别为AB,BC的中点,则
()
A.若a∩=n,则m⊥nB.若n⊥a,则m⊥n
A.平面B:EF⊥平面BDD
C.若m⊥3,则a⊥3
D.若a⊥3,则m∥3
B.平面B1EF⊥平面ABD
2.已知m,,c为三条不同的直线,a,3,Y为三个不
同的平面,则下列说法正确的是
C.平面B,EF∥平面A1AC
A.若n∥a,nCa,则n∥n
D.平面B1EF∥平面A,C1D
B.若mCa,nC3且a∥3,则m∥n
[提分技巧]
C.若a∥g,m∥B,则m∥a
判断与空间位置关系有关的命题真假的方法
D.若a∩g=m,3ny=n,a∩y=c,且m∥n,则m∥c
(1)借助空问线面平行、面面平行、线面垂直,面
3.在正方体ABCD-A1B,C1D1中,直线m,n分别:面垂直的判定定理和性质定理进行判断.
在平面ABCD和平面ABB1A1内,且m⊥n,则
(2)借助反证法,当从正面入手较难时,可利用反
下列命题正确的是
证法,推出与题设或公认的结论相矛盾的命题,进而作
A.若m垂直于AB,则n垂直于AB
出判断
B.若m垂直于AB,则n不垂直于AB
(3)借助空问几何模型,如从长方体模型、四面体
模型等模型中观察线面位置关系,结合有关定理,进行
C.若m不垂直于AB,则n垂直于AB
D.若m不垂直于AB,则n不垂直于AB
:背定或否定
32)
第三板块立体几何
命题点(二)
空间角
深化李习
[讲评提能]
[提分技巧]
定义法求异面直线所成角的步骤
[例1](1)在长方体ABCD-A BC D1中,
平移异面直线中的一条或两条,作出异面直线
平移
A1D和CD1与底面所成的角分别为30°和45°,异
所成的角
面直线AD和CD1所成角的余弦值为
()
求证
证明作出的角就是所求异面直线所成的角
A
B②
计算
求该角的值,常利用解三角形
4
C.
D10
由异面直线所成的角的取值范围是(0,受],当所
取舍
4
作的角为钝角时,应取它的补角作为两条异面直
线所成的角
(2)(2023·全国乙卷)已知△ABC为等腰直角
、
三角形,AB为斜边,△ABD为等边三角形,若二
[过关训练]
面角CABD为150°,则直线CD与平面ABC所成:1.(2022·全四甲卷)在长方体ABCDA1B1C1D1
角的正切值为
()
中,已知B1D与平面ABCD和平面AA,B,B所
A号
成的角均为30°,则
()
B.
A.AB=2AD
c.
0.5
B.AB与平面AB1C1D所成的角为30
C.AC=CB
[微笔记]
D.B1D与平面BB1C1C所成的角为45
:2.已知大小为60°的二面角c13
棱上有两点A,B,ACCa,
AC⊥I,BDCB,BD⊥I,若AC
=3,BD=3,AB=2√10,则
CD的长为
A.22
B.49
C.7
D.√21
命题点(三)
立体几何中的动态问题
深化学可☐
[讲评提能]
(2)已知直三棱柱ABCA,BC中,底面
[例2](1)在如图所示的试
△ABC为正三角形,AB=2,AA1=3,若棱AC上
验装置中,两个正方形框架
:
有一动点M,连接BM,则线段BM的最小值为()
ABCD,ABEF的边长均为2,活动
20
A.3
B.2②
弹子N在线段AB上移动(包含端
点),弹子M,O分别固定在线段EF,AC的中点:
C.7
D.√6
处,且MO⊥平面ABCD,则当∠MNO取最大值:
[微笔记]
时,多面体MBCON的体积为
():
A号
B33
2
c
D.23
3
33
高考专题辅导与测试·数学(理)
[提分技巧]
A.AM与A,C1是异面直线
立体几何中动点轨迹的度量问题的探究,包括
B.AC⊥AM
求解轨迹的长度、相关的体积、相关的裁面面积等,
求解此类何题可以采用几何法或坐标法
C.平面AB1