华师大版历史七年级上册教案：8 秦的统一

（华师版） 七年级历史上册第8课“秦的统一” 第一部分 教学目标分解 第8课“秦的统一”教学目标双向表 学习要求 教学内容[来源:学_科_网][来源:学.科.网] 知识[来源:学科网] 过程与方法 情感、价值观 检测 方法[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学。科。网] 识记 理解 应用 分析 综合 比较 概括 体验 感悟 评价 选择 非选择 秦灭六国 背景 ：统一前的情况 √ √ 经过：地点、时间结果 √ √ √ √ 意义 √ √ √ √ 建立中央集权制度 政治：1、称皇帝 √ 政治：2、中央设丞相、太尉、御史大夫。 √ √ 政治：3、地方实行郡县制 √ √ √ 意义 √ √ √ √ √ 统一措施 经济文化：统一度量衡、货币、文字 √ √ √ √ √ √ 军事方面：修建万里长城 √ √ √ √ 第二部分 课堂教学设计 一、关于教材分析与处理 1、基础知识： 秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。 2、能力培养： 能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。 [情感态度] 教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。 [课时]1课时 [课型]新授课 [方式与方法]综合启发式教学 [教具]地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料、多媒体教学设备 教学方法： 讲授为主，兼用多媒体演示法和谈话法。 （一）教材内容分析 内容标准：了解秦并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一六国的意义。 （二）教学重点、难点 [教学重点]秦始皇巩固统一的措施 [教学难点]对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解 （三）教材前后联系 前面学习了“春秋争霸”和“战国七雄” 的内容，我们可以认识到：由于春秋战国各诸侯国间的争霸和兼并战争，给社会带来了沉重的灾难，人民饱受战争之苦，渴望统一。秦国经过