用正、负数表示事物（例5、例6）（教案）-2023-2024学年六年级下册数学冀教版

用正、负数表示事物 学习目标： 1.结合具体事例，经历进一步认识负数，用正数和负数表示事物的过程。 2.能根据一定的标准用正数和负数表示实际问题中意思相反的数量。 3.感受负数在生活中的应用，认识到许多实际问题可以借助正数和负数来表达和交流。 学习重点： 能用正、负数解决生活中的问题题。 学习难点： 能根据一定的标准，用正、负数表示实际问题中的有关数量。 教学过程： 一、创设情境 你参加过数学竞赛吗，你知道比赛规则吗？你知道吗？我们购买的袋装食物是需要进行检测的，你知道怎样检测吗？ 二、探究新知 1.请你来当小裁判。 答对1题得10分，答错1题扣10分，不回答得0分。 下面是聪聪记录的三个队前5道题的答题结果。 高兴的表示答对了，不高兴的就是答错了，没有表情的就是没有回答。 怎样用正数和负数表示每个队的答题结果？ 计算三个队现阶段的得分。 第一队得10分，第二队得20分，第三队得0分。 2.请你来当质检人员。 有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检员抽取了7袋进行检测，结果如下： 生：与标准质量455克相比较，第1袋多1克，第2袋少2克，第3袋和第5袋与标准质量相等，第4袋多3克，第6袋少1克，第7袋多2克。 用正数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少的克数，符合标准质量的用0表示。 你知道包装袋上“±5g”表示什么意思吗？ 生1：净重500g是指这袋盐去掉包装袋，盐的质量是500g。 生2：±5g是表示指这袋盐中盐的质量最多是（500+5）g，即505g；盐的质量最少是（500-5）g，即495g。 生3：在495～505g的范围内，这种袋装盐都是合格的。 三、巩固新知 1.教材练一练第1题。 2.某班的数学平均分为88分，小红得了90分，记作+2分，毛毛的成绩记作-6分，说明他得了 分，如果记作0分，说明他得了 分。 四、课堂小结 一般情况下，等于标准量用0表示；超过标准量用正数表示，低于标准量用负数表示。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$