微专题07 探析高考中元素推断题新的切入点-备战2024高考化学二轮微专题突破（新教材新高考）

微专题07 探析高考中元素推断题新的切入点 专题微突破 元素推断题能够将元素周期表，元素周期律和元素化合物等知识联系起来，体现“位、构、性”三者间的密切联系，既能考查学生对知识的综合运用能力又具有较好的知识覆盖面，因而备受青睐，成为高考必考的热点。此类试题一般是根据相关信息推断出元素，再根据周期律和元素化合物知识做出判断，高考试题一直在传承中变化创新，例谈近几年元素推断中新颖的切入点希望引起重视。 一、元素推断与盐类水解相联系作切入点 例1．（全国Ⅰ卷）短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是(　　) A．W2－、X＋　　　　　　　B．X＋、Y3＋ C．Y3＋、Z2－ D．X＋、Z2－ 【反思预测】：离子水解的条件必须有弱碱阳离子：NH4+、Ag+、Cu2+、Fe2+、Fe3+、Al3+、Zn2+等；弱酸阴离子：S2－ClO¯,CN¯,CH3COO¯,(C2O4)2¯,F¯、CO32¯、HCO3¯、PO43¯、HSO3¯、SO32¯等，有弱才水解，无弱不水解是盐类水解的核心知识点，也是离子的重要性质之一，是选修模块《化学反应原理》的重要内容。命题方向也可以根据水解的现象或水解的结果（如溶液的酸碱性）来推断元素，元素推断与盐类水解融合的高考试题打破模块之间的界定，体现了高考试题中知识点间的紧密联系，丰富了元素的性质考查角度。本题元素推断切入点新颖且具有综合性，考查了学生对知识融会贯通的能力，这也是未来高考试题的重要特点之一。 二、元素推断与无机框图推断相联系作切入点 例2．（全国Ⅰ卷）短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物，n是元素Z的单质，通常为黄绿色气体，q的水溶液具有漂白性，0.01 mol·L–1 r溶液的pH为2，s通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是（ ） A．原子半径的大小W<X<Y B．元素的非金属性Z>X>Y C．Y的氢化物常温常压下为液态 D．X的最高价氧化物的水化物为强酸 【反思预测】：所谓的无机框图推断题是以方框或者其它简明符号标出物质间发生的变化，依据相互转化关系而推断的试题；无机框图推断题的特点是结构紧凑、文字表述少、包含信息多、综合性强、思维能力要求高，具有很高的区分度和选拔的功能。它既能检查学生基础知识的掌握情况又能检查学生灵活运用知识的能力，更能考查学生的逻辑推理能力，难度通常较大，但近年高考鲜有独立出现。无机框图题推断作为元素推断的切入口，再与元素周期表、元素周期律的应用有机融合将是未来命题的一种趋势，这也是无机框图题的一种胜利回归。 三、元素推断与性质现象用途相联系作切入点 例3. （新课标Ⅰ卷）短周期主族元素的原子序数依次增大，的简单氢化物可用作制冷剂，的原子半径是所有短周期主族元素中最大的。由、和三种元素形成的一种盐溶于水后，加入稀盐酸，有黄色沉淀析出，同时有刺激性气体产生。下列说法不正确的是（ ） A. 的简单氢化物的热稳定性比的强 B. 的简单离子与的具有相同的电子层结构 C. 与形成化合物的水溶液可使蓝色石蕊试纸变红 D. 与属于同一主族，与属于同一周期 【反思预测】：本题把物质的性质与用途作为推断元素解答该题的关键信息，侧重考查学生对知识的分析应用能力，而以往此类试题多数根据元素原子结构特点推断出元素，再根据周期律和元素化合物知识对物质的性质做出判断，而本题却反其道而行，由物质的性质、用途、反应现象来推断出元素，然后应用元素周期表和周期律知识，由本题命题切入点可以得到的启示是“构、位、性”三者都可成为推断元素的突破口，它们相互依存，都可以成为相互考查的条件或结论，这也是未来高考命题的一种趋势。 四、元素推断与图形图表信息相联系作切入点 例4．（2024·全国·高三专题练习）常温下，W、X、Y、Z四种短周期元素的最高价氧化物对应的水化物溶液(浓度均为0.01mol/L)的pH和原子半径、原子序数的关系如下图所示。    下列说法错误的是 A．WZ3的空间构型是平面三角形 B．工业上采用电解法冶炼X C．ZO2可作为自来水净水剂 D．最简单气态氢化物稳定性：Z>Y 【反思预测】：图形图表在高考试题中频率很高，是题干信息的重要载体，要求考生提取图形图表中相关信息，解答相关问题，对考生的读图能力要求较高，考查考生的接受、吸收、整合化学信息的能力，解题时首先要读懂图像、图表信息，分清横、纵坐标所表示的物理量，对于仅隐藏于图表中的元素推断题首先运用图表信息，如原子半径、化合价、最外层电子数、金属性与非金属性的周期变化等作为切入口来推断出所对应的元素，然后再按要求