Unit1 第2课时 Grammar&Fun time（教学设计）英语译林版三起五年级下册

Unit 1 Cinderella Grammar time & Fun time教学设计 单元 Unit1 课时 第 2课时 教学 目标 1. 进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, put on, before, have to, try on, fit。 2. 进一步巩固并掌握四会句型：Why? Because …。 3. 能理解并掌握运用Grammar time中以wh开头的特殊疑问词的用法及规则。 4. 能够正确运用动词第三人称单数谈论Story time的故事，并能够简单评价对故事中的人物的喜爱与否。 5. 能够完成Fun time中的任务，并能够运用所学语言与同学合作创编童话故事并表演。 教学 重难点 重点： 1. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及句型Why…? Because …。 2. 能够通过交流与学习，正确运用疑问词why，以及其它wh开头的特殊疑问词提出问题并回答。 3. 通过与同学合作，运用所学语言拓展表演Fun time中的童话故事。 难点： 1. 能够理解并正确运用Grammar time中以wh开头的特殊疑问句。 2. 单词prince’s, clothes, before的读音和拼读，have to的理解。 学情 分析 本课的授课对象是五年级的学生，学生在上学期已经学习掌握一般现在时的语法用法。因此本课的教学主要让学生的已有知识再次激活，结合新知，达到融会贯通，使得教学趣味性和语用性得到兼顾。 教学 工具 ppt 教学 方法 复习导入法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up。为语法学习做铺垫。 Step 1 :快速读单词Read quickly T：Boys and girls, welcome to today's class, do you remember what we learned in the last class? Let's play a game first. T:When you see a word, pronounce it quickly and accurately. Let's go! S:sad,put on..... .... Step 2 :连一连 T:You're great, now let's play the second game, please connect the meanings of the words. T:和蔼的，善良的？ S：Kind. T:帅气的？ S：Handsome. .... Step 3:Let’s review T:Well, remember the story of Cinderella? What are the characteristics of these characters? Talk to your group. She/He is...kind, handsome.... ..... Step 4:Look and retell T:Now let's look at the pictures and retell the story of Cinderella. S:There’s a party at the prince’s house.... .... 1.本环节通过快速读单词游戏，进一步巩固并四会掌握故事中出现的词汇。复习故事文本，加深学生对文本内容的理解。进一步发散和拓展课文中已有的语言。在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用。 2.教师通过游戏、讨论、复述等环节，帮助学生复习课文并适度拓展课文中已有的语言。为接下来对Grammar time的语法学习做好铺垫。 3.调动学生背景知识，同时鼓励学生会说、敢说。在课堂开始，就牢牢抓住学生注意力，活跃课堂气氛，使学生积极进入状态。整个复习环节节奏明快，各项活动学生的参与高，反馈速度快，能够在一定程度上降低语法教学环节带给学生的压力感，让学生在情境和游戏中感知语法 Part 2： Let’s learn 学习 Step 1：Let’s find T:what can you discover by reading the short essays? S:He wears/likes/helps... I like... T:That's right, you know why? S:We don't know. T:This phenomenon is called “三单”. ...... Step 2:Grammar time T:Now let's ge