第11讲 非连续性文本 答题思路梳理- 2024年九年级中考语文 一轮复习知识点梳理与真题演练讲义 寒假专题训练（统编版）

= 第十一讲 非连续性文本 【教师版】 一、非连续性文本的题型特点 非连续性文本相对独立又相互联系，形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。其考查的主要特点： 1.考查形式灵活多样 非连续性文本蕴含丰富的信息资源，数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地圈等，皆可以点化入题。 其话题鲜活，信息沟大，概括性强，言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵便。 2.具有较强的探究性 阅读材料有的内容相似但体裁不同，有的内容不同但体裁相同，有的题材、体裁都不相同，跨度较大。明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，我们要善于抓住文中负载信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。 3.注重个性阅读体验 我们在阅读材料时，要具有一定的转换认知能力，必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力。 二、非连续性文本题目类型及答题技巧 （一）解读图表类 图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。我们首先要对图表的内容有一个整体的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。 ( )1.表格题：要注意将原表格的数字进行概括总结 a.数字概括化、虚化：大多数、超过一半 b.描述趋势：越来越 c.抓最大/最小值 d.描述比较关系：A比B… ( )2.漫画题：要注意观察和描述画面的方法 1.标题+注释+画面夸张处 2.描述画面（注意顺序） 3.反映/赞扬/讽刺了……社会现象 （二）文字信息探究类 解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料时，既要探究材料之间的共性的同时，又应探究它们的个性。通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。 ( 标题 文本出处 阅读材料 主题 )答题思路： ①确定材料之间的共同主题。尤其可以关注________对几则材料的总体概括，可以集中反映材料的主题。没有标题时，可以从材料最后的_______________中，确定材料主题。 ②按照题目要求，从____________中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。 ③概括信息时，注意联系其想要表达的________，也就是出题人谈论本话题的目的。 （三）新闻类 新闻材料需要提取的信息，或者拟写一句话新闻和新闻标题： 答题思路： ( 导语 中心句 关键词 时间、地点、人物、起因、经过、结果 )方法一： ①找________（即总说段）； ②从导语中找________； ③从中心句中找________； ④将关键词语整合成答案。 方法二： 新闻六要素：______________________________________________________。 ☆需要特别注意：新闻题很可能有字数限制！可以先在草稿纸上确定好答案后再往答题纸上誊写。 （四）措施启示题 最后一道主观题往往是措施启示类的题目，要求我们联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。 ( 方法 一 ：文中如果有提示，可以直接从文中找到，然后分条概括即可 方法二： 分角度 作答 a对个人 b 对企业/对科技界/对社会群体 c对国家/有关部门（加强 … 管理/建立健全 …制度 /法律） 2. )答题思路： （改自2023重庆八中二模） 你班开展了“读报看‘五一’”语文学习活动，以拓宽阅读视野，提高对生活的观察和解决实际问题的能力，请你和同学们一起开启学习之旅吧。 【材料一·光明日报看“五一”假期】 （取材于2023年5月5日《光明日报》数字报） 【材料二·光明时评析“网红城市”】 文化内涵才是“网红城市”生命力（原文1050字） ①能否留住游客，如何维系“网红城市”的生命力，是决定“网红城市”文旅能否弯道超车的重要命题。对于已成为“网红”的城市，在既有基础上，当地文旅宣传部门不仅应努力在饮食、住宿、游玩等方面提升游客的体验，还应考虑如何从简单的“吃、住、游”向更高水平的“品、享、赏”转变。 ②而尚未成为“网红”的城市，切忌一拥而上，用模式化、同质化的形式内容强行招徕游客，如此不但难以使城市成为“网红”，反而会丢掉自身的经济发展特色优势，重蹈各地“古镇”重复建设之覆辙。在调查研究上下大力气，发掘本地文化的独特个性，并适当结合人群心理特点和网络传播规律，顺势而为吸引流量，或为更佳之选。 ③不过，应当承认，社交媒体飞快的更新速度决定了“网红”先天具有时效性，“网红城市”热度减弱是正常现象，城市也不必因此而垂头丧气。不如立足本地特色，坚守服务品质，静待下一次顺势而为的契机，毕竟机会永远留给有准