8.2二力平衡-【课堂笔记】2023-2024学年八年级物理下册教材解读与重难点突破（人教版）

第八章 运动和力 第2节 二力平衡 教材考点梳理 一、平衡状态 1.平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。 2.非平衡状态：运动方向变化或者速度大小变化的运动。 二、二力平衡 1.定义：物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二力平衡。 2.二力平衡条件： 作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上。 3.二力平衡应用： （1）根据物体处于平衡状态，可以根据已知力的大小、方向来确定另一个力的大小和方向。 （2）已知物体受力情况来确定物体的运动状态。 （3）已知物体运动情况来确定物体的受力情况。 4.平衡力与相互作用力比较： （1）相同点：A.大小相等；B.方向相反；C.作用在一条直线上。 （2）不同点： A.平衡力作用在同一个物体； 相互作用力作用在不同物体上。 B.平衡力中，一个力消失，另一个力还可以存在； 相互作用力中，两个力同时产生，同时消失。 三、力和运动的关系 物体受力情况 物体运动状态 说明 不受力或 受平衡力 静止或 运动状态不变 力不是使物体运动的原因 匀速直线运动 受非平衡力 运动方向改变 运动状态改变 力是改变物体运动状态的原因 或速度大小改变 四、实验：探究二力平衡条件 1.实验器材： (1)定滑轮：改变力的方向。 (2)较光滑水平桌面：减小摩擦对实验结果的影响。 (3)砝码：改变力的大小。 2.实验方法：控制变量法。 3.实验过程考点： （1）实验中如何判断小车是否处于平衡状态？ 看小车是否处于静止状态。 （2）如何探究平衡的两个力大小是否相等？ 保持两个力在同一条直线上、方向相反，改变两端托盘里砝码质量，判断小车是否处于平衡状态。 （3）如何探究平衡的两个力是否在同一条直线上？ 保持两边钩码质量相等，扭动小车，松手后看小车是否处于平衡状态。 （4）如何减小摩擦力对实验的影响？ A.用轻质小车代替木块。 B.用硬纸片代替小车。 （5）如何探究平衡力是否作用在同一物体上？ 保持两个力作用在同一直线上，两边钩码质量相等，用剪刀从中间剪开纸片，观察纸片是否处于平衡状态。 4.实验结论： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 重难点突破 1．（2023江西）我国的“复兴号”动车组具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有 ，它能与动车一起继续向前运动：“纹丝不动”的硬币受到的重力与窗台对它的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。    2．（2023江苏无锡）如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（　　）    A．说明力能改变物体的形状 B．拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力 3．（2023湖南株洲）如图是一件静置在水平展台上用橡皮泥制成的艺术品，则艺术品受到的重力和支持力（　　）    A．大小相等 B．支持力较大 C．重力较大 D．是一对相互作用力 4．（2023湖北荆州）2023年5月21日，中国羽毛球队发扬永不放弃、顽强拼搏的团队精神，第十三次捧起苏迪曼杯，如图所示。在比赛过程中，下列说法正确的是（    ）    A．羽毛球受到球拍的作用力是因为球拍发生了形变 B．羽毛球被击飞说明力可以改变物体的形状 C．在空中飞行的羽毛球运动到最高点时只受重力的作用 D．静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力是一对平衡力 5．（2023湖北宜昌）小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是（　　）    A．不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动 B．车在运动过程中受到了平衡力的作用 C．停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用 D．运动中的车如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动 6．（2023四川成都）如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。是小车受到的向左的拉力，是小车受到的向右的拉力，与在同一水平直线上。下列说法不正确的是（    ） A．因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到、作用 B．增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响 C．、大小相等时，小车一定处于平衡状态 D．将小车水平扭转90°时，、仍在同一直线上 7．（2023陕西）在2023苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛决赛中，中国队以力克对手取得胜利，实现了三连冠。如图，是比赛的精彩瞬间。下列说法正确的是（　　）    A．羽毛球在下落的过程中，相对地面是运动的 B．羽