《口语交际：请你帮个忙》（教案）2023-2024学年统编版一年级语文下册

口语交际 请你帮个忙 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 1、 学情分析 本单元的口语交际是“请你帮个忙”。教材里面配了三幅图，每幅图都创设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西，以此引发学生思考自己遇到过哪些困难，是怎么解决的。同时教师需引导学生在遇到困难时要学会请别人帮忙并使用合适的礼貌用语。 2、 教学目标 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时要注意礼貌用语和说话的态度。 三、重点难点 【教学重点】 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。 【教学难点】 明确请人帮忙和别人请自己帮忙时该怎么做。 四、教学过程 第一板块 【联系思考 唤醒需求】 1.导入本单元课文《小公鸡和小鸭子》，学生交流讨论，引导学生回忆小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡，他们互相帮助的故事。 2.学生讨论：经常要请人帮忙的事情有哪些？请人帮忙时顺利吗？出现过什么问题？或者你有什么疑问？说说你是怎样做的？ 第二板块 【创设情境 交际示范】 1.创设情境：教师请学生向另一学生借水彩笔，其他同学仔细听，听完后发表建议（帮助还是拒绝）。 2.交际示范：在学生发表回答时，教师板书罗列注意点： （1） 声音温和，态度诚恳。 （2） 能够看着对方的眼睛。 （3） 保持微笑，礼貌用语。 （4） 把自己的请求说清楚。 3.情景表演：就借物、问路、拿东西等请别人帮忙的情境，同桌或小组自由组合，表演练习。 注：教师在学生演练中落实注意点，提升实际交往能力，关注提出请求人的语言的同时，还要关注提供帮助的人的态度，引导学生用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。 4.思考总结： (1)在这些对话练习中，说一说有哪些礼貌用语？ 请，请问，您，您好…… (2)教师引导学生在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢。 谢谢你！太感谢你了，我又可以________！ 因为你的帮助，我_____。谢谢！ 第三板块 【你说我听 评议交流】 1.演一演：学生模仿教材中的图画和小伙伴一同演一演。 2.评一评：评选出说得好、演得好的同学，并说说好在哪里。 3.在全班练习的基础上，指名学生上台表演情境：问路、抬东西、一起做蛋糕、处理伤口。 4.教师对表演最佳的一组进行奖励。 第四板块 【课外拓展 素养提升】 1.想一想：平时生活中，哪些事情可以帮，哪些事情不可以帮？比如：同学要抄你的作业，要帮吗？有人溺水了，但是你不会游泳，要帮吗？（教师引导学生畅所欲言） 2.学生讨论：什么是力所能及的事情？ 教师总结：平时生活中，力所能及的事情可以帮忙，但是不正确或者超出自身能力的事情不能帮忙！ 3.学生思考：有时候请别人帮忙，为什么别人会拒绝，不帮助你呢？ 原因可能有：没礼貌、要求不合理、没有讲清楚自己的要求、别人也做不到等。 教师提醒学生：如果别人拒绝了你的合理请求，可以再找其他人请求帮助。 第五板块 【布置作业 夯实课堂】 可以向长辈、邻居、小伙伴寻求一次帮助，并分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$