六下《语文园地一》-【语文一起课件】小学语文六年级下册同步PPT课件（统编版）

逛 民 俗 街 摘 丰 富 果 走 进 情 景 学习本单元的文章，我们领略了独具特色的民风民俗，也体会到不同民族文化的独特魅力。今天我们前往语文园地，采摘丰富多彩的文化果实吧！ 六 年 级 下 册 第 一 单 元 壹 一、交流平台 默读“交流平台”的内容。把自己认为重要的信息画出来，并与同学交流。 1. 信息整理 1.读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。（方法：详略得当） 2.文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 3.读文章和写文章都要分清主次。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 2. 交流收获 小组交流，结合第一单元文章，将自己的发现和收获与文章内容联系起来，并组织语言表达出来。 1.从哪篇课文中了解了怎样的民风民俗？ 2.作者是如何用详略得当表现不同的民俗的？ 3.学习了民俗文化你有什么收获？谈谈你的想法。 从《北京的春节》一文中知道了老北京人的春节从腊月初就开始了。腊八这天要煮腊八粥，泡腊八蒜。 重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，因为这几天可以说是春节的高潮，最能表现北京独特习俗；其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述，所以一笔带过。 民风民俗 同学交流 详略安排 《腊八粥》这一课的详略安排非常有特点，作者细致地描写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场景，对“喝粥”却没有用过多的笔墨，而是生动地再现了甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，留给读者无限的回味。 我从《腊八粥》一文中了解到熬煮腊八粥要很长时间，吃腊八粥是一件很隆重的事。 突出描写：《腊八粥》还运用语言、动作和心理等描写充分展现八儿对腊八粥的喜爱。 民风民俗 详略安排 在介绍的过程中，以藏戏的起源与演出方式方面的内容为主，突显了藏戏的特色。 《藏戏》这篇课文也是这样，作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等方面介绍藏戏。让我们明白这种独特的艺术形式是和它特殊的形成原因密切相关的。 民风民俗 详略安排 3. 畅谈课文学习收获 （1）优秀的民俗文化也是人类智慧的结晶，我们要继续传承和发扬,，热爱传统文化，增强文化自信。 （2）写文章，都要做到有条有理，有主有次，有详有略。 （3）文章的重点主次是根据我们想要表达的主题而定的，所以我们要认真选材，多加思考。 （4）…… 二、词句段运用 读句子，理解句子的意思。你有什么发现？ 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 表示“全部”的意思。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 表示“在比赛中获得第一名”的意思。 比一比 你觉得哪句话更好些？为什么？ 原句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 改句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的全都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯。 好处：用不同的词语表达同样的意思，避免了重复，使句子更加生动、丰富，让人读起来饶有兴趣。 练一练 花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠（ ），到处花香醉人。 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开 这些词语都表示“花开的艳丽”的意思。 练一练 节日期间，西安各个景点迎来了大批国内外游客。兵马俑人头攒动，西安古城墙（ ），大唐芙蓉园（ ），钟鼓楼的人（ ）。 人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘 这些词语都表示“人很多” 的意思。 习俗的寓意 千里不同风，百里不同俗 建筑物上刻蝙蝠：寓意福气临门 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 词句段运用 你知道下面这些习俗的寓意吗？ 你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 谈发现 过年的时候吃鱼， 寓意是“年年有余（鱼）”； 建筑上雕刻蝙蝠， 寓意是“福（蝠）气盈门”。 很多传统习俗的寓意和“谐音”有关，如 1. 重阳节登高：_____________________ 2. 中秋节吃月饼：_____________________ 3. 正月十五挂灯笼：_____________________ 4. 吃汤圆：_____________________ 5. 贴福字：_____________________ 我还知道下面这些寓意吉祥的传统习俗： 寓意步步高升 寓意幸福团圆 寓意喜庆光明 团团圆圆 福气已到 三、书写提示 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 你观察后，你收获