第四单元口语交际《辩论》同步练习 -2023-2024学年统编版语文九年级下册

第四单元《口语交际 辩论》同步练习 （满分：30分 时间：30分钟） （一）汇文中学九年级（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。请你阅读下面的材料，完成下面的题目。（5分） 正方：____________________ 理由：同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。 反方：汉语的魅力在消退 理由：①汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出，因此汉语的魅力之光逐渐暗淡了。 （1）你为正方确立的观点是：____________________（2分） （2）请你再为正方补充一条阐述观点的理由。（2分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （3）反方辩词的第几句不能证明反方观点。_____________ （1分） （二）近年来，初中生拥有个人手机的比例越来越大，带手机上学的现象也是日益增多。学生是否应该带手机上学呢？这个问题目前社会上尚末形成定论。为此，某学校决定举行一次初中生带手机上学，该禁还是不该禁的辩论会。辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为甲、乙双方各补充一条理由。（4分） 甲方观点：我方反对初中生带手机上学。 理由： ①手机的辐射对身体不好。 ②手机作为时尚消费品的一种，经常更新换代，容易在学生中间形成攀比。 ③___________________________________________________________________________（2分） 乙方观点：我方认为学生带手机，可以正确引导，不应禁止。 理由： ①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。 ②美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”。 ③___________________________________________________________________________（2分） （三）辩论赛，为同学们提供了多角度思考、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”，希望在这次辩论赛中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。（10分） （1）【标语我设计】为本次活动设计一句宣传标语。（2分） __________________________________________________________________________________ （2）【主意我来出】正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前的准备工作提两条建议。（2分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （3）【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集了以下材料。比赛中你能用上的材料有_______________，对方可能用上的材料有_______________（只填序号）（4分） ①孟母三迁 ②孙悟空头戴紧箍咒 ③祖逖闻鸡起舞 ④齐白石“不教一日闲过” （4）【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。（2分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ （四）阅读下面材料，完成下列小题。（4分） 近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行