专题验收评价15 因时而变——丰富多彩的世界文化与人文主义的发展（Word练习）-【创新方案】2024年高考历史二轮复习专题辅导与测试（新教材）

专题验收评价（十五） 因时而变——丰富多彩的世界文化与 人文主义的发展 一、选择题 1．有学者研究发现，不论古希腊人在哪里安家落户，他们首要的任务是建立他们自己的初级学校和体育馆，并通过学校和体育馆教授希腊人和非希腊人如何像希腊贵族一样生活。这一教化方式(　 ) A．促使西方人文精神逐渐成熟 B．使得各城邦政体趋同 C．成为希腊世界强有力的纽带 D．催生了智者运动兴起 解析：选C　根据材料可知，古希腊人重视教育和体育，并影响到非希腊人，教育和体育成为希腊世界的有力纽带，C项正确；古希腊孕育了早期人文精神，“逐渐成熟”的表述不恰当，排除A项；教育和体育影响到的是思想和体质，无法“使得各城邦政体趋同”，且与史实不符，排除B项；智者运动是社会上智者学派掀起的人文精神运动，与初级学校和教育关联不大，排除D项。 2．(2023·湖北高考)某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是(　 ) A．罗马帝国一分为二 B．都城改名为伊斯坦布尔 C．颁布第一部成文法 D．征服占领北非和意大利 解析：选D　符合“以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立‘一位皇帝、一部法律、一个帝国’的新秩序”的历史人物是拜占庭帝国皇帝查士丁尼，结合所学知识可知，6世纪，查士丁尼征服占领了北非和意大利，故选D项；罗马帝国的分裂与查士丁尼无关，排除A项；奥斯曼灭亡拜占庭帝国后，把君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，排除B项；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，排除C项。 3．薄伽丘这样描述：“浩劫当前，这城里的法纪和圣规几乎全都荡然无存了；因为神父和执法的官员，也不能例外，都死的死了，病的病了……因此，简直每个人都可以为所欲为。在这种情况下，享乐主义和个人主义开始抬头。”由此可见，黑死病的冲击(　 ) A．推动了西方人文精神起源 B．提供了欧洲历史转折的契机 C．有利于民众获得人身自由 D．摧毁了天主教思想垄断地位 解析：选B　据材料中薄伽丘的描述，黑死病导致“享乐主义和个人主义开始抬头”现象的出现，说明这次瘟疫对人们的思想观念和价值观念产生了极大冲击，人们的禁欲观念开始瓦解，为文艺复兴运动的开始创造了条件，因此其有助于推动欧洲社会转型，B项正确。 4．中世纪西欧的公众庆典主要以宗教性活动为主。15世纪意大利的公众庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，“几乎所有的工匠和在游行处经营店铺的人都将他们拥有的最珍贵的东西拿出来展示”。这表明当时意大利(　 ) A．封建王权势力增强 B．教会权威受到了打击 C．城市自治开始兴起 D．社会生活日益世俗化 解析：选D　由题干可知，15世纪意大利的公众庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，摆脱了中世纪浓厚的宗教色彩，表明当时社会生活日益世俗化，故选D项。 5．10—12世纪的欧洲学者普遍欢迎来自阿拉伯世界的文明成果，但14—15世纪的欧洲学者则出现抵制阿拉伯文化的倾向，如彼特拉克对阿拉伯诗歌就多有批评。这种变化反映出(　 ) A．地中海原有贸易地位的衰落 B．外来文化成为文艺复兴动力 C．欧洲自身文化竞争力的提升 D．政治交锋逐渐取代思想交流 解析：选C　结合所学知识，14世纪欧洲文艺复兴在意大利兴起，古希腊罗马的古典文化和人文主义传统再次焕发生机，使欧洲人重新树立文化自信，所以对阿拉伯文化持批评态度，故选C项。 6．从但丁的《神曲》开始，到彼特拉克的《歌集》，再到薄伽丘的《十日谈》，其中的人文主义关怀并没有局限于赞美人的自然天性，而对人的社会属性也给予了高度的关注，还涉及从“君主”到“民众”的社会思想转变。这反映了(　 ) A．资产阶级势力日益壮大 B．人文思想的深入发展 C．文艺复兴群众基础深厚 D．反专制成为时代潮流 解析：选B　根据材料并结合所学可知，随着文艺复兴运动的推进，人文思想的内涵也日益丰富，除赞美人的自然天性外，对人的社会属性也给予关注，表明人文思想有所发展，B项正确；当时仍处于资本主义萌芽阶段，资产阶级力量壮大言过其实，排除A项；文艺复兴没有深厚群众基础，排除C项；文艺复兴的矛头主要针对的是天主教会腐败与守旧的思想，反对禁欲主义，在政治上没有反专制，排除D项。 7．(2023·漳州三模)从14世纪初起，法国各大学文学系中已普遍开设有关亚里士多德的逻辑、哲学、伦理学，欧几里得的《几何学》，托勒密的天文学以及包括阿拉伯哲学和科学在内的课程；神学系将亚里士多德的形而上学和道德哲学等纳入学习范围。这一现象出现的原因是(　 ) A．人文主义传播的影响 B．摆脱神权束缚的要求 C．巩固城市自治的需要 D．自然科学的重大突破 解析：选A　根据材料中14世纪法国各大学“文学系”“神学系”课