专题验收评价9 红色基因——“百年逐梦、不忘初心”的中国共产党党史（Word练习）-【创新方案】2024年高考历史二轮复习专题辅导与测试（新教材）

专题验收评价（九） 红色基因——“百年逐梦、不忘初心”的 中国共产党党史 一、选择题 1．《新青年》翻译外国著作有两个高峰：第一个高峰是在第四卷(1918年)，翻译作品中文学类达89%；第二个高峰是在第八卷(1920年)，其中文学类只有23%，而政治类和社会类则占了73%左右。这一变化主要是因为(　 ) A．文学革命的深入开展 B．马克思主义的广泛传播 C．中国革命性质的变化 D．民族资本主义快速发展 解析：选B　五四运动促进了马克思主义在中国的传播，并且将马克思主义与中国工人运动相结合，提高了知识分子对社会政治变革研究的积极性，故选B项；“其中文学类只有23%”说明当时人们对社会政治变革的研究比文学革命更加积极，排除A项；近代中国的革命性质始终是民主革命，排除C项；材料与民族资本主义的发展无关，排除D项。 2．在中共一大起草实际工作计划时，关于对其他政党的态度问题曾产生过争论。一方认为，“无产阶级不论在理论上，还是实践上都应该始终与其他政党作斗争”；另一方认为，“应在行动上与其他政党合作反对共同的敌人，我国的军阀是社会上一切其他阶级的敌人”。这表明建党之初(　 ) A．革命工作重心开始转移 B．政治协商制度初步形成 C．关注革命统一战线问题 D．确定无产阶级革命目标 解析：选C　据材料可知中共一大时部分人已经意识到联合其他党派反对军阀的重要性，即关注革命统一战线问题，故选C项；1927年秋收起义失败后革命重心才由城市向农村转移，排除A项；1949年9月第一届中国人民政治协商会议的召开，意味着政治协商制度初步形成，排除B项；无产阶级革命的目标是推翻资产阶级政权，而当时的军阀属于封建阶级的代表，排除D项。 3．(2023·十堰调研)中共二大发布的宣言指出，中国大量的贫苦农民能和工人“握手革命”，可以保证中国革命的成功。党为保障工人和贫农的利益，在联合战线里设定的奋斗目标是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。由此可知，当时中国共产党(　 ) A．探索出了中国农村革命的新道路 B．认识到国共合作的必要性 C．客观分析了民主革命的实际问题 D．开始独立领导国民革命 解析：选C　据材料可知，中共二大认为中国民主革命必须以工农联盟为基础，将帝国主义和封建军阀作为革命对象，以民族独立和民主共和为革命目标，这符合当时中国半殖民地半封建社会的实际情况，故选C项；井冈山革命根据地的探索，标志着中国共产党探索出了中国农村革命的新道路，排除A项；材料主要强调的是工农合作，而非国共合作，排除B项；国民革命开始于1924年，与材料时间不符，且中国共产党并未独立领导国民革命，排除D项。 4．1922年5月，彭湃到广东海丰地区开展农民运动，起初并未获得农民的信任，后来通过创办农民运动讲习所大量培养农运人才，一年后，运动区域迅速扩大，农运会成员从数十人增加到二十余万人。这一变化反映出早期中国共产党领导人(　 ) A．提升了农民阶级的文化素养 B．推动国民革命运动快速发展 C．壮大了革命统一战线的力量 D．依据革命实际调整斗争策略 解析：选D　由材料“1922年”“到广东海丰地区开展农民运动”“通过创办农民运动讲习所大量培养农运人才”可知，中国共产党成立后开始发动和领导农民运动，通过创办农民运动讲习所大量培养农运人才，说明中国共产党领导人依据革命实际调整斗争策略，故选D项。 5．(2023·淄博二模)从1925年4月开始，在中国共产党青岛支部的领导下，青岛日商纱厂工人举行了三次大罢工，历时100多天。工人们提出了“承认工会”的要求，喊出了“打倒帝国主义”“打倒军阀”等口号。这一事件(　 ) A．表明中国共产党的工作重心转移 B．推动反帝爱国运动高潮的到来 C．宣传了抗日救亡的主张 D．积极配合北伐战争的胜利进军 解析：选B　1925年中国共产党发动工人运动，组织工人罢工，推动了国民革命时期反帝爱国运动高潮的到来，故选B项；材料未体现中国共产党工作重心的转移，排除A项；中国的抗战是从1931年开始的，排除C项；北伐战争是1926年开始，排除D项。 6．(2023·福建百校联盟联考)针对抗战时期将“民族革命”和“民主民生革命”割裂开来的“两阶段论”的问题，毛泽东指出，“这是错误的”。与国民党政府宣称大敌当前不宜进行民主民生改革相反，中国共产党坚持认为，“不解决民主民生问题，就不能建立抗日根据地抵抗日本的进攻”。符合毛泽东这一观点的事件是(　 ) A．土地改革及敌后抗战 B．大生产运动和八路军百团大战 C．国共合作和全面抗战 D．“三三制”政权和减租减息政策 解析：选D　根据材料信息可知，毛泽东认为中国共产党应该在进行民族革命的同时进行民主民生革命，结合所学知识可知，敌后抗日根据地开展的“