6让我们的学校更美好 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

6.让我们的学校更美好 一、教材分析与处理 《让我们的学校更美好》是统编版小学《道德与法治》教材三年级上册第二单元《我们的学校》第6课。本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”主题中“了解个体与集体的关系,关心集体,有互助意识,积极参加集体活动,维护集体荣誉”和《青少年法治大纲》中初步了解公民的基本权利和义务,简要认知重要民事权利,了解法律对未成年人的特定保护;初步理解权力行使规则,树立依法维权意识,树立有权利就有义务的观念,建立对校园欺凌行为的认识和防范意识”。以法治观念和责任意识核心素养为导向,落实“学生关心集体、具有主人翁意识、责任感和集体主义精神,主动承担对自己、学校的责任”这一总目标。本课由“我们的成长天地”和“我为学校出点力”两个板块组成,本节课为第一板块内容,主要通过设计学生回顾自身在校接受的教育,讨论在家学习而放弃去学校上学的现象,以及感悟失学女童心声的活动,引发学生对学校重要性的认识。 2、 学情分析 学校对学生的成长至关重要,但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常,较少反思学校生活对自己成长的重要性,另一方面现实学校教育中学业压力过大,使学生不喜爱学校,对学校情感认同降低,责任感不强。 3、 教学目标及重难点 1.体验在校生活的丰富多彩,懂得学校对自己成长的重要性。 2.通过数据分析与阅读诗歌,了解接受义务教育既是自己的权利又是义务,能用法律保护受教育权不受侵犯。 3.通过辩论交流的方式,认识到学校教育的重要性,提升对学校责任感。 教学重点:懂得学校对自己成长的重要意义,提升对学校责任感。 教学难点:认识到学校重要性以及意识到接受义务教育是学生的权利和义务。 4、 教学过程 同学们,在之前的课堂学习中,我们深入了解了自己的学校,走进自己的老师,今天这节课我们试着一起让我们的学校变得更美好。 活动一:回忆在校学习收获 学校是我们学习成长的天地,在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动,接下来,我们就通过算一算,说一说,比一比的活动来认识学校对我们成长的重要性吧! 请你算一算,你每天、每周、每月、每年在学校待了多长时间?(老师在这里提示一下大家我们每天在学校的时间大约是7小时,每个月大概按4周来计算,现在我们就一起动笔算一算吧) 先给同学们2分钟独立完成,师生共同总结,(这位同学计算能力非常强啊,看来数学在生活中应用真的非常广泛呀,大家要好好学习数学)从计算中你感受到了什么?(预设我们在学校的时间好长啊!) (课前预学案中布置同学在家与家长回顾交流)校园生活是我们生活中很重要的一部分,那么你们喜欢校园生活吗?校园生活有哪些令我们难忘的经历?我们通过一段视频一起来回顾一下。(学校生活照片或者视频)接下来谁愿意和大家分享一下自己难忘的校园经历呢?(生成板书:学知识 学本领 做活动)通过刚才几位同学的分享你有什么感受?(校园生活丰富多彩,校园生活欢乐多)校园生活不光欢乐多,还能学到很多知识和本领呢!和刚入学的你比一比,经过三年的校园生活,你学会了哪些本领?先在小组内交流、一会儿选代表在全班展示交流(可结合手中的证书或资料或作品如获奖的作文、画得很好的一幅画等谈谈)(生成板书:学知识 学本领 做活动)通过刚才比一比你有什么发现或感受?(我觉得校园生活中我们都学到了各种各样的本领)是的,校园生活我们每个人的收获都很大。 那谁愿意总结一下通过刚刚这三个小活动你有什么发现或感受?(生:校园生活时间长 欢乐多 收获大)看来校园真的是我们的成长天地。 活动二:开展辩论赛,体会在校学习的重要性 丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是有些同学却不这样认为。看看小玲是怎么想的,你同意她的观点吗? 师:小玲是个电脑迷,她说“我在家利用电脑就能学习,不去学校也行”但是小玲的爸爸妈妈认为不去学校不行,于是小玲找到了一段宣传网课优势的视频来说服父母,同学们先一起来看一看(播放网课视频)别说,老师看完这段网课宣传广告都有些心动了,怎么样同学们,你们支持谁的观点?支持小玲在家上网课的请举起手中的黄牌,支持爸爸妈妈让小玲去学校学习的请举起红牌。好,那我们接下来就针对是否去学校学习开展一次辩论会活动。请大家先明确辩论要求:(谁愿意给大家讲讲辩论要求) 1.红牌正方去学校 ,黄牌反方不去学校(辩论时请按颜色举牌) 2.一方辩友发言时对方辩友要安静等发言结束再起立辩论,辩论词结束可直接坐下。 3.辩论过程中如被对方观点说服,可以转换手中牌的颜色,随时加入对方阵营。 好,请正反方辩友做好准备,可以像这样表达:我支持小玲不去学校,这样做的优点是:(提示大家我们不说对方的不足,只陈述自己方的优势)或者我支持爸爸妈妈去学校,这样