第18课 复制与传播（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术六年级下册

复制与传播 一、教材分析： 主要是通过欣赏颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的年画，引发学生的学习兴趣，引导学生了解我国古老的雕版印刷的历史，认识到它对祖国传统美术文化的传承所起到的重要作用。通过分析、欣赏年画，感受它带给人们的热闹、喜庆、祥和的气息，以及对未来美好生活向往的思想感情。通过欣赏不同地域、不同风格的门神像感受其装饰与色彩的美感以及门神的威武，进而激发学生热爱民俗传统文化的情感，提高学生的观察能力和绘画表现能力，体验美术活动的乐趣。  二、教学目标： 1、知识与 技能 简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。 2、过程与方法 能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，运用对比色鲜明的色彩，绘制一对门神。 3、情感态度 与价值观 激发学生热爱祖国民族传统绘画艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣和民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。 教具：课件、彩笔、颜料、有门神图像的作业纸。 学具：彩笔、颜料、雕版印刷、年画、门神等的有关资料 教学重点：通过学习、了解雕版印刷技术的制作方法、过程，体会它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。  教学难点：感受不同流派年画的区别，门神形象的构思设计。 教学过程： 一、导入新课: 1、出示门神的图片：贴门神是我国一种传统过年习俗，大家知道门神是什么画吗？ 2、观看视频《年画的由来》后提出问题：古老的年画是怎样流传下来的呢？ 3、引出课题：《复制与传播》 设计意图：对教学内容有初步的了解，激发学生的学习兴趣。 二、新课： 1、古老的年画是通过雕版印刷的方式制作出来的，我们一起来了解一下雕版印刷的制作过程吧。 ①播放课件：欣赏一段雕版印刷过程的录像。 ②出示一组打乱顺序的雕版印刷过程的图片。 2、小组交流合作，请同学上台将老师给出的雕版印刷制作过程的图片重新排序。 3、总结交流答案：①把字或画写或画在薄纸上；②将画稿反贴在木板上；③雕刻画稿；④用一把刷子蘸墨，在雕好的版上刷墨；⑤用白纸覆在版上；⑥拿另一把干净刷子在纸背上轻轻刷；⑦把纸拿下来印制完成。 4、欣赏年画的图片，了解年画的种类、特点等知识。  5、欣赏分析我国三大流派的年画。了解年画的历史、艺术风格、内容题材等知识（课件或图片） 学生欣赏年画作品，分组交流讨论. 设计意图：了解三大流派年画的特征，进一步了解年画。 6、欣赏学生年画作品，激发学生创作欲望。 设计意图：简单了解雕版印刷、年画的历史引发探究的欲望。 探究雕版印刷的制作过程和工具，并结合优秀作品的造型分析，鼓励学生创作时大胆想象，表现更加有特色的人物形象。 三、创作实践 作业要求：设计一对或一个门神的画像（要求：造型独特、色彩艳丽）。  设计意图：通过学生创作检验学生对本课知识掌握程度。 四、作业评价 组织学生交流评价作业。 设计意图：通过展示评价活动，学生相互学习，发现优势，检验不足，提高评述能力。 五、拓展 1、年画在2006年被列入国家非物质文化遗产名单，我们应如何对待这些即将消失的民族文化呢？ 2、我们县也有非物质文化遗产，你们知道是哪些吗？（课件出示我县非物质文化遗产图片） 3、请同学们回家向家长咨询或上网搜索我们县的几项非物质文化遗产的相关资料，写一份保护非物质文化遗产的倡仪书。 设计意图：树立保护非物质文化遗产的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$