第一单元:复习与提高(单元复习讲义)-沪教版五年级数学下册

2024-02-01
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学沪教版(2015)五年级下册
年级 五年级
章节 一、复习与提高
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 462 KB
发布时间 2024-02-01
更新时间 2024-02-01
作者 禄阳数学
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-02-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43215071.html
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来源 学科网

内容正文:

第一单元:复习与提高(单元复习讲义) 沪教版五年级数学下册 1、没有括号的小数四则混合运算中,同级运算要按照从左往右的顺序计算。 2、两级运算要按照先乘除,后加减的顺序计算。 3、有括号的小数四则混合运算,要先算括号里面的,再算括号外面的。 【例1】计算下面各题。 0.8+2.9-1.7 6.3÷3+1.2÷0.8 【解答】 0.8+2.9-1.7 =3.7-1.7 =2 6.3÷3+1.2÷0.8 =2.1+1.5 =3.6 小数的四则运算顺序和整数的四则运算顺序是相同的。如果是同级运算,一定要按照从左往右的顺序依次计算。如果是两级运算,则要先乘除,后加减。 【例2】计算下面各题。 2.5×(1.9-1.5) 0.6×(8.8÷0.8) 【解答】 2.5×(1.9-1.5) =2.5×0.4 =1 0.6×(8.8÷0.8) =0.6×11 =6.6 算式里有括号的,要先算括号里面的。 【练习】计算下面各题。 0.8÷2×0.25 1.5×(3-2.8) 0.8×1.25+4.8÷2 【解答】 0.8÷2×0.25 =0.4×0.25 =0.1 1.5×(3-2.8) =1.5×0.2 =0.3 0.8×1.25+4.8÷2 =1+2.4 =3.4 解决有关循环小数的大小比较的问题,为了便于比较,可以先把循环小数的简便记法改写成普通记法,并将循环小数的小数部分多写出几位,再从高位开始一位一位地进行比较。 【例3】把下面的数按从大到小的顺序排列。 【解题分析】 =0.555… =0.513513… =0.5050… 【解答】 > > > > 在比较大小的时候,我们可以先把循环小数的简便记法改写成普通记法,并多写出几位小数,再进行比较。 运算定律和性质: (1)加法交换律:a+b=b+a; (2)加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c); (3)乘法交换律:a×b=b×a; (4)乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c); (5)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c; (6)减法的运算性质:a-b-c=a-(b+c)。 (7)除法的运算性质:a÷b÷c=a÷(b×c)。 【例4】怎样简便怎样算。 (1)2.9×6.7+2.9×3.3 (2)8×(1.25+2.5) (3)8.5-4.3-1.7 (4)5.8+3.6-2.8+5.4 【解答】 (1)2.9×6.7+2.9×3.3 =2.9×(6.7+3.3) =2.9÷10 =29 (2)8×(1.25+2.5) =8×1.25+8×2.5 =10+20 =30 (3)8.5-4.3-1.7 =8.5-(4.3+1.7) =8.5-6 =2.5 (4)5.8+3.6-2.8+5.4 =(5.8-2.8)+(3.6+5.4) =3+9 =12 (1)运用了a×b+a×c=a×(b+c); (2)运用了a×(b+c)=a×b+a×c (3)运用了a-b-c=a-(b+c) (4)运用了(a+b)+c=a+(b+c) 【练习】简便计算。 (1)2.4×2.5 (2)29.6+18.8-12.6 【解答】 (1)2.4×2.5 =(2+0.4)×2.5 =2×2.5+0.4×2.5 =5+1 =6 (2)29.6+18.8-12.6 =29.6-12.6+18.8 =17+18.8 =35.8 【例5】食盐厂原计划用12天生产食盐7.2吨,实际每天比原计划多生产0.3吨,实际比原计划提前多少天完成任务? 【解题分析】 实际的工作效率=工作总量÷原计划时间+0.3 提前完成的天数=原计划用的天数-工作总量÷实际的工作效率 【解答】 7.2÷12+0.3 =0.6+0.3 =0.9(吨) 12-7.2÷0.9 =12-8 =4(天) 答:实际比原计划提前4天完成任务。 【练习】工程队要挖一条水渠,第一天挖了1.2千米,第二天挖的长度是第一天的1.5倍,工程队两天一共挖了多少千米? 【解题分析】 总长度=第一天挖的长度+第二天挖的长度 【解答】 1.2+1.2×1.5 =1.2+1.8 =3(千米) 答:工程队两天一共挖了3千米。 形如ax÷2=b类型的方程 解法一:可以将ax看作一个整体,先求ax的值,再求x的值。 解法二:如果“ax÷2”可以化简,那么可以先化简,再求x的值。 【例6】解下列方程。 12x÷2=36 解法一: 【解题分析】 将12x看作一个整体,先求12x的值,再求x的值。 【解答】 解:12x=36×2 12x=72 x=72÷12 x=6 检验: 把x=6代入原方

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