习作：插上科学的翅膀飞（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

科技改变世界，智慧创造未来。现在就请你谈谈未来的世界会发生哪些变化吧！ 如果在未来已经有了 背包飞行器..... 说说它跟现在的书包有哪些区别？ 有什么神奇之处？ 如果在未来已经有了 记忆拷贝器..... 说说它可以做什么？ 它是如何实现记忆拷贝的？ 习作 ［习作审题——写科幻故事］ 本次习作要求我们发挥天马行空的想象，并能插上科学的翅膀，也就是在想象中要能带有一些科学的元素，写一个科幻故事。这个科幻故事既要有大胆而奇特的想象，又要是建立在科技发展的合理设想的基础上的，能够令人信服。 提示：从未来人们的衣食住行去展开想象 在想象时要注意： 科学——科学性：基于现实 幻想——预言性：大胆幻想 故事——故事性：生动和连贯的情节 如果让你来建设未来世界，你有哪些想法？ 功能1： 可以调节颜色 功能2： 可以调节温度 功能3： 无水洗涤...... 特点1： 小巧轻便 功能： 可以补充各种能量 形状： 自由设定 功能： 随意移动、四季恒温...... 形状：人形 功能： 会说话、会思考 功能： 飞翔、保护防御 功能： 飞翔 、穿梭时空 ［习作要求］ 想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代·····你会做些什么？ 让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象写下来。 编写科幻故事，就是要大胆地挥合理的想象，展现未来科技的神奇，反映未来生活的美好。 在构思上，要围绕某一科学技术来写，如： 写一写你在使用它时会发生的事情，把你的经历写完整。注意习作的特点是科幻性，这种科幻性要通过奇特的科幻经历来体现，不能写得过于普通，要越奇特越好。 大胆想象，以现实生活为基础 以现代科技发展为依据 科幻故事离不开故事情节和人物形象。确定自己想写的主题，选择合适的人物或事件，围绕主题展开故事情节。 要根据确定的主题展开想象 展开情节 确定表达顺序 写清任务活动 表达情感 详写重要剧情 细致描写重要人物 编写科幻故事，也应细致的描写出人物的动作、语言、神态及心理活动，注意详略得当。这样才有利于表达出自己的真情实感。 （1）可以自然结尾，交代使用这一科学技术后的结果。 （2）可以对科技的神奇魅力进行赞叹。表明自己热爱科学的情感和学习科学知识的志向，以点明主旨。 （3）可以展望美好的未来。 月球之旅 现在是2100年，人类经过多年的努力，终于实现了一个伟大的理想-在月球上建立了月球村。 听说现在的月球和几十年前的月球有天壤之别。怀着无限憧憬，我乘坐星际宇宙飞船，在浩瀚的太空飞行了一个多小时，来到了盼望已久的月球。 ①开篇点题，交代了时间、背景。 啊！眼前的月球村和地球上的城市不相上下，到处花团锦簇，生机盎然，以至使我产生了怀疑-这真的是月球吗？原来，经过科学家多年的努力，月球的温度被调控到了最适宜生物繁殖的范围，月球上的动植物越来越多，种类也越来越丰富。 此行来月球当然是要参观月球的新面貌啦。在导游的带领下，我首先参观了无土栽培的绿色蔬菜大棚，那里面的蔬菜不仅个大、味美，而且营养特别丰富。 出了蔬菜大棚，我又参观了一家食品厂。这家食品厂的产品很多，而且从制作到包装都采用全封闭设备，既讲究营养和医疗作用，食用起来又非常安全卫生。 ②为什么产生怀疑呢？激发读者的阅读兴趣。 ③月球上也种有蔬菜，食品安全卫生，紧密联系生活。 随后，我参观了月球上发电量最大的发电站。电站建筑非常宏伟，可以和长江三峡水电站相媲美。不同的是，目前月球上水资源不是很多，所以只能用氮气作热能来发电。 参观完电站后，我乘坐月球车去参观了一所名校。校园内鸦雀无声，这让我有点奇怪。带着疑问，我走进一间教室，才知道这里的每间教室里都有不同类型的机器人，它们能根据不同的程序指令变幻成不同的场景。孩子们全都在电脑的虚拟世界里上课呢！ 最后，我来到一处度假休闲中心，在那里结识了几个外星人。他们并不像想象中的那样可怕，反倒非常热情、友好。其中一个外星人对我说：“地球是一个非常美丽的星球，有机会我们一定会到地球上去旅游。”我高兴地对他们说：“谢谢你们对地球的赞美！我们地球人也热烈地欢迎你们！” ④用氮气来发电，这只有未来的高科技才能实现，想象大胆。 ⑤展示月球上孩子们学习的情景，令人向往。 ⑥言语中透露出对地球的喜爱之情。 不知不觉，在月球上的一天就结束了。这次月球之旅，我见识了很多高新科技成果，真是大开眼界。以后，我一定会再来的。 ⑦结尾点题，令人回味。 请你写一写 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手