专题六 文言素养课(一)——洞悉选文特点，掌握读文策略（Word教参）-【创新方案】2024年高考语文二轮复习专题辅导与测试（老教材）

文言素养课(一)——洞悉选文特点，掌握读文策略 [选文分析] 近3年高考12套全国卷，文言文选文统计如下： 类型 高考试题 规律特点 记叙类 2023·全国甲卷《隆平集·儒学行义》 2023·全国乙卷《韩非子·十过》 2022·新高考Ⅰ卷《战国策·魏策三》 2022·新高考Ⅱ卷《东观汉记》 2022·全国甲卷《战国策·秦策二》 2021·新高考Ⅱ卷《通鉴纪事本末·祖逖北伐》 2021·全国甲卷《宋史纪事本末·契丹盟好》 1.人物传记类 人物传记类的文言文大多先介绍传主的基本情况，包括字号、身世、职位等，然后具体介绍传主一生的主要事迹。在介绍事迹的时候，会穿插着作者的一些主观评价，文段的最后往往会介绍人物最终的情况，包括去世的原因、去世后的影响等。了解文章的大致脉络，再做题时就会游刃有余、有的放矢。 2.叙事类 叙事类文言文是以展示事件过程和情景为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的。特点：每一事件独立成篇，各篇按时间顺序编写，能完整反映历史事件的全过程。 议论类 2023·新高考Ⅰ卷《韩非子·难一》《孔丛子·答问》 2023·新高考Ⅱ卷《百战奇略》《唐太宗李卫公问对》 2022·全国乙卷《说苑·贵德》 2021·新高考Ⅰ卷《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 2021·全国乙卷《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》 1.议论类文言文作者往往借助叙说某一事物、现象、人物来表明自己的观点、见解。2.议论性文言文有别于其他类型文言文的考点主要是在分析综合部分。这一考点要求考生在理解文意的基础上对作者所阐述的道理进行综合分析、推理；要求考生能找到某个论点的论据，论点的起因，作者的态度、愿望；能对所阅读的材料进行分析和推理等。 [读文策略] 由以上表格可以看出，读懂文言文，首先心中要有“文体”意识，要成“体”在胸。看到文言文后，考生应快速浏览文章标题、首尾及注释，通过整体观照，确定选文是“记叙类”文章，还是“议论类” 学科网（北京）股份有限公司 文章，然后再回想此类文章的特点。针对不同类别的文言文的阅读思路是不一样的。 一、记叙类文言文 (一)人物传记类 1．知人 知人，就是清楚地认识人物及人物之间的关系。文言文人物传记是一种以记叙为主的散文，一般都要写下列内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工作地点及其变动情况，传主的主要政绩、成就、特长、特点，传主生前和死后受到的封赏等。 为了突出这一点，文中常采用人物对比的手段，这样就会形成一个人物链，阅读时一定要理清这个人物链上的有关人物。明确主要人物、次要人物、对比人物、陪衬人物等以及主要人物和次要人物的关系，次要人物和次要人物的纠葛，对比人物的可比性，陪衬人物的陪衬点。 2．明事 高考文言文选材，一般是选用优秀人物，与其相关的事件是史传文的主体，明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了哪些事。 3．评价 有的“评价”是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法。 阅读时要抓评述性语言、议论性语言。如《史记》中常有“太史公曰”的文字，还有其他文章中的“异史氏曰”等，这是作者对人物、对事件的评价，要体味。诸如此类还有文章中一些带有议论、说明性的文字，综合起来有：①作者对人物性格、人物思想的评价。②作者对事件意义及社会影响的评价。③作者对事件的情感取向及简易评价。④作者的写作意图及对事件的认识。 4．觅线 觅线，就是寻觅思路层次。文章是沿着什么样的思路展开的，是总分式、并列式，还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么；等等。 传记结构一般形如纺锤，头尾细，中间粗。开头部分都很简短，主要是对传记主人公(简称传主)基本信息的简单介绍，一般包括传主的姓名、字号、籍贯等，有些还有其祖上的简单情况。中间部分是传记的主体部分，一般包括两部分内容：一是作者对传主的评价，包括对传主的功绩、性格、人品等几方面的评价；二是传主的生平履历及主要事迹。结尾部分常交代人物或事件的结局。 阅读史传文学时，应理清人物的表现(常在于其在不同地点中的不同表现 学科网（北京）股份有限公司 )，依地点理出事件，依事件带出事迹，依事迹看人物的思想境界、社会价值以及事件的社会意义。即：人物→地点→事件→事迹→思想、价值等。要理清情节线索，理清地点转换。 (二)叙事类 阅读这类文章，我们需要注意以下几个方面： 1．理清思路，看看作者叙述了什么事，事件如何开端、发展、高潮、结束。 2．注意作者在文中的感情色彩，注意作者的评说褒贬，乃至议论抒情。 3．叙事性文言文通过对人物的言行、心理、肖像等的描写来表现人物性格等，注意关注这些细节描写。 [特别提示] 阅读叙事性文言文要分清事情的梗概和细节，把握住相关事物之间的联系，把握住它们的相同点和