第五章 抛体运动 练习题-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

2024-02-01
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抛体运动练习题 一、单选题 1.如图,篮球沿优美的弧线穿过篮筐,图中能正确表示篮球在相应 点的速度方向的是(  ) A.v1 B.v2 C.v3 D.v4 2.一个质点在恒力F作用下,在xOy平面上从O点运动到B点的轨迹如图所示,且在A点时的速度方向与x轴平行,则恒力F的方向可能是(  ) A.沿+x方向 B.沿-x方向 C.沿+y方向 D.沿-y方向 3.跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目,如图所示,当运动员从直升机由静止跳下后,在下落过程中会受到水平风力的影响,下列说法中正确的是(  ) A.风力越大,运动员下落时间越长,运动员可完成更多的动作 B.风力越大,运动员着地速度越大,有可能对运动员造成伤害 C.运动员下落时间与风力有关 D.运动员着地速度与风力无关 4.关于平抛运动,下列说法正确的是(  ) A.平抛运动是一种变加速运动 B.做平抛运动的物体加速度随时间逐渐增大 C.做平抛运动的物体每秒内速度增量相等 D.做平抛运动的物体竖直方向每秒内位移增量相等 5.我国有一种传统投掷游戏——“投壶”,如图所示,大人和小孩在同一竖直线上的不同高度分别以水平速度v1、v2抛出“箭矢”都能投入地面上的“壶”内,若“箭矢”在空中的运动时间分别为t1、t2,忽略空气阻力。则(  ) A.t1>t2 B.t1=t2 C.v1=v2 D.v1>v2 6.如图所示,A、B两个小球在同一竖直线上,离地高度分别为2h 和h,将两球水平抛出后,两球落地时的水平位移大小之比为 1∶2,不计空气阻力,重力加速度为g,则下列说法正确的是(  ) A.A、B两球的初速度大小之比为1∶4 B.A、B两球的初速度大小之比为1∶ C.若两球同时落地,则两球抛出的时间差为(-1) D.若两球同时抛出,则落地的时间差为 7.某同学在练习投篮时将篮球从同一位置斜向上抛出,其中有两次篮球垂直撞在竖直放置的篮板上,运动轨迹如图所示,不计空气阻力,关于这两次篮球从抛出到撞击篮板的过程(  ) A.两次在空中运动的时间相等 B.两次抛出时的速度相等 C.第1次抛出时速度的水平分量小 D.第2次抛出时速度的竖直分量大 8.如图所示,在一次空地联合军事演习中,离地面H高处的飞机以水平对地速度v1发射一颗炸弹轰炸地面目标P,反应灵敏的地面拦截系统同时以初速度v2竖直向上发射一颗炮弹拦截(炮弹运动过程看作竖直上抛运动),设此时拦截系统与飞机的水平距离为x,若拦截成功,不计空气阻力,则v1、v2的关系应满足(  ) A.v1=v2 B.v1=v2 C.v1=v2 D.v1=v2 9.小船在静水中的速度为3 m/s,它在一条流速为4 m/s,河宽为150 m的河流中渡河,则(  ) A.小船不可能垂直河岸到达河对岸 B.小船渡河的时间可能为40 s C.小船渡河的时间至少为30 s D.小船若在50 s内渡河,到达河对岸时被冲下游150 m远 10.如图所示,薄半球壳ACB的水平直径为AB,C为最低点,半径为R。一个小球从A点以速度v0水平抛出,不计空气阻力。则下列判断正确的是(  ) A.只要v0足够大,小球可以击中B点 B.v0取值不同时,小球落在球壳上的速度方向和水平方向之间的夹角可以相同 C.v0取值适当,可以使小球垂直撞击到半球壳上 D.无论v0取何值,小球都不可能垂直撞击到半球壳上 二、多选题 11.关于曲线运动,下列叙述正确的是(  ) A.做曲线运动的物体一定是变速运动 B.做曲线运动的物体所受的合力一定不为零 C.如果物体不受外力,由于具有惯性而持续的运动不可能是曲线运动 D.因曲线运动的速度在不断变化,所以不可能是匀变速运动 12.如图所示,从地面上同一位置抛出两小球A、B,分别落在地面上的M、N点,两球运动的最大高度相同。空气阻力不计,则(  ) A.B的加速度比A的大 B.B的飞行时间比A的长 C.B在最高点的速度比A在最高点的大 D.B在落地时的速度比A在落地时的大 13.甲、乙两光滑小球(均可视为质点)用轻直杆连接,乙球处于粗糙水平地面上,甲球紧靠在粗糙的竖直墙壁上,初始时轻杆竖直,杆长为4 m。施加微小的扰动使得乙球沿水平地面向右滑动,当乙球距离起点3 m时,下列说法正确的是(  ) A.甲、乙两球的速度大小之比为∶3 B.甲、乙两球的速度大小之比为3∶7 C.甲球即将落地时,乙球的速度与甲球的速度大小相等 D.甲球即将落地时,乙球的速度为零 三、计算题 14.质量m=2 kg的物体在光滑水平面上运动,其分速度vx和vy随时间变化的图像如图所示。求: (1)物体受到的合力和初速度; (2)t=8 s时物体的速度; (3)t=4 s时物体的位移; (4)物体的运动轨迹方程。 15.从某一高度处水平抛出一物体,它落地时速度是50 m/s,方向

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